1) ٤ × ١٣٢ a) ٥٢٨ b) ١٣٤٢ c) ٢٤٣ d) ٥٠٠ 2) أوجد ناتج الضرب a) ٧٠٢ b) ٥٠٠ c) ٥٠١ d) ٥٠٤ 3) أوجد العامل المجهول a) ٤٠٠ b) ٤٠ c) ٨٠ d) ٢٠ 4) الخاصية المستعملة هي a) التجميعية b) الإبدالية c) العنصر المحايد d) التوزيع 5) ٥٠٠ ÷ ٥ أوجد ناتج القسمة ذهنيًا a) ١٠٠ b) ٢٠٠ c) ٣٠٠ d) ٤٠٠ 6) أوجد ناتج القسمة a) ٢٠ والباقي ٢ b) ٢٧ والباقي ٢ c) ٢٦ والباقي ٨ d) ١٠ والباقي ٨ 7) أي مما يأتي يمثل أفضل تقديرٍ لناتج ضرب ١٧ × ٣١ a) ٤٢٠ b) ٢٥٠ c) ٥٠٠ d) ٦٠٠ 8) الخاصية المستعملة هي a) الإبدال b) العنصر المحايد c) التجميع d) التوزيع 9) هذه المقارنة صحيحة a) صح b) خطأ 10) الخاصية المستعملة في ٢×(٣+١٠)=٢٦ هي التوزيع a) صح b) خطأ 11) اكتب بالصيغة القياسية ٢+٢٠+٥٠٠+٦٠٠٠+٣٠٠٠٠ a) ٣٦٢٢٥ b) ٦٣٥٢٢ c) ٣٦٥٢٢ d) ٦٣٢٠٢ 12) قرب العدد ٨٤٦١٠١ إلى منزلة المئات a) ٨٤٦٠٠٠ b) ٨٤٠٠٠٠ c) ٨٤٦١٠٠ d) ٤٠٠٠٠ 13) ناتج جمع ١٣,٠٢ + ٢,٨ هو ١٢,١ a) صح b) خطأ 14) ناتج جمع ٧٩ + ٥٠٨ باستعمال الموازنة هو a) ٥٨٧ b) ٣٣١ c) ٤٢٨ d) ٦١٢ 15) رتب الاعداد : ٤,٤٥ ، ٣,٥٩ ، ١٠,٧ ، ١,٠٢ من الأصغر الى الأكبر a) ١٠,٧ ، ٣,٥٩ ، ٤,٤٥ ، ١,٠٢ b) ٣,٥٩ ، ٤,٤٥ ، ١٠,٧ ، ١,٠٢ c) ٤,٤٥ ، ٣,٥٩ ، ١٠,٧ ، ١,٠٢ d) ١,٠٢ ، ٣,٥٩ ، ٤,٤٥ ، ١٠,٧ 16) منزلة الرقم ٣ في العدد ٢,٣١٩ هي a) العشرات b) جزء من العشرة c) جزء من المئة d) المئات 17) الأعداد المتناغمة هي الأعداد التي يسهل التعامل معها ذهنيًا وتكون آحادها إما صفر أو خمسة a) صح b) خطأ 18) الصيغة القياسية للعدد (ثمانية بلايين وسبع مئة وستون ألفًا وأربعون) هي a) ٨٠١٢٧٦٠٠٤٠ b) ٨٠٠٠٧٦٤٠ c) ٨٠٧٦٠٠٤٠ d) ٨٠٠٠٧٦٠٠٤٠ 19) هذه المقارنة صحيحة a) صح b) خطأ
0%
اختبار تجريبي للفصل الدراسي الأول ١٤٤٣
Share
by
Najqadah
الصف الخامس
رياضيات
رياضيات خامس
Edit Content
Embed
More
Leaderboard
Show more
Show less
This leaderboard is currently private. Click
Share
to make it public.
This leaderboard has been disabled by the resource owner.
This leaderboard is disabled as your options are different to the resource owner.
Revert Options
Quiz
is an open-ended template. It does not generate scores for a leaderboard.
Log in required
Visual style
Fonts
Log in required
Options
Switch template
Show all
More formats will appear as you play the activity.
Open results
Copy link
QR code
Delete
Continue editing:
?