Manakah yangenunjukkan 1/3?, Manakah pecahan 1/2?, Tunjukkan yang merupakan 1/4?, Manakah pecahan 1/6?, Manakah yang menunjukkan 1/2?, Yang manakah pecahan 2/3?, Tunjukkan pecahan 4/5?, Satu loyang pizza dibagikan kepada 5 anak sama besar, berapa bagian yang di dapat masing-masing?, 5, 1, ½, ⅕, Satu loyang pizza ini dibagi 9 bagian, maka nilai sepotongnya adalah, 1, 9, 1/9, 9/1, 5 potong tempe ini masing-masing akan dipotong menjadi 1/2 an. Berapa potong tempe sekarang, 1/2, 1/10, 10, 2, Usia ayah adalah tiga setengah kali usia Amar. Jika saat ini Amar berusia 10 tahun, berapa usia Ayah?, 13,5 tahun, 23,5 tahun, 33,5 tahun, 20 tahun, 30 tahun, 35 tahun, Ibu selalu menyisihkan uang sebesar Rp 20.000 untuk sedekah. Berapakah uang yang terkumpul setelah 30 hari?, Rp 60.000, Rp. 600.000, Rp 6.000.000, Rp 50.000, Rp 500.000, Rp 5.000.000, Hari ini adalah sabtu, maka lima hari lagi adalah hari ..., senin, selasa, rabu, kamis, jumat, sabtu, Jika hari ini sabtu 10 hari lagi adalah hari ..., senin, selasa, rabu, kamis, jumat, sabtu, Jika hari ini sabtu, maka 50 hari lagi adalah hari ..., senin, selasa, rabu, kamis, sabtu, ahad, Jika hari ini kamis, maka seratus hari lagi bertepatan dengan hari ..., senin, selasa, rabu, kamis, sabtu, ahad, manakah yang merupakan pecahan 1/4?, a, b, c, d, berapa banyak mobil di tempat parkir tersebut?, 12, 20, 24, 25, 15, banyaknya mobil yang berwarna merah adalah, 4/20, 1/5, 5/24, 1/6, berapa banyak kubus yang ada?, 20, 21, 22, 23, 24, 25
0%
Kuis Pecahan
Share
Share
by
Nrkamilah
Kls 3
Matematika
Edit Content
Print
Embed
More
Assignments
Leaderboard
Show more
Show less
This leaderboard is currently private. Click
Share
to make it public.
This leaderboard has been disabled by the resource owner.
This leaderboard is disabled as your options are different to the resource owner.
Revert Options
Quiz
is an open-ended template. It does not generate scores for a leaderboard.
Log in required
Visual style
Fonts
Subscription required
Options
Switch template
Show all
Open results
Copy link
QR code
Delete
Continue editing:
?