1) 1-Tanulási korlátok 2) 2- KFIGY 3) 3-A tanulás értelmezése (Piaget, Báthory, Falus) 4) 4-Tanulási képesség 5) 5- A képesség. Tartalomba ágyazott kép.fejlesztés 6) 6-Tanulási akadályozottság fogalmának kialakulása 7) 7- EÉF jellemzői 8) 8- TA oktatási folyamatának jell. (tartalom, módszerek, eszközök) 9) 9- TA emlékezete 10) 10-TA figyelme 11) 11-Jellemezze a TA tanulót a kognitív fejlődés elmaradása tekintetében! 12) 12- TA fogalmi gondolkodása 13) 13- EFT 14) 14- Tananyag közvetítés helyes stratégiái 15) 15- Értékelés 16) 16- Utazószakember hálózat működésének feltételei 17) 17- Utazó gyp. tevékenysége 18) 18- Gyógypedagógiai tantervek korai generációja 19) 19- EÉF tanulók hatályos nevelési-oktatási dokumentumai 20) 20- EGYMI kialakulásának nemzetközi előzményei 21) 21- AZ EGYMI kialakulása, és feladatellátásának változásai napjainkig 22) 22- Grafikus szervezők 23) 23- Pozitív önértékelés fejlesztésének stratégiái 24) 24- A kisegítő iskolai hálózat kialakulása 25) 25- Utazó gyp. kapcsolatrendszere 26) 26- EÉF továbbtanulási lehetőségei, a szakiskolák működési szerkezete 27) 27- EÉF tanulók integrációja 28) 28- A tanulási akadályozottság és az intellektuális képességzavar fogalmának viszonya 29) 29- A TA gyermekek beiskolázásának folyamata 30) 30- A tanulási akadályozottság fogalmának helye a gyógypedagógia fogalomrendszerében 31) 31-Jellemezze a TA tanulót a szociális képességek fejlődésének elmaradása tekintetében! 32) 32- Jellemezze a TA gyermekeket a kommunikációs képességek fejlődésének elmaradása tekintetében! 33) 33- Jellemezze a TA gyermekeket a motoros és orientációs képességek fejlődésének elmaradása tekintetében! 34) 34- Jellemezze a TA gyermekek tanulási motivációját Fazekasné F.M és Józsa Krisztián vizsgálata alapján különösen a kutatásban vizsgált 7 tanulási motívum alapján! 35) 35- A pozitív önértékelés megerősítésének, fejlesztésének helyes stratégiái 36) 36- Az önállóság kialakításának, fejlesztésének helyes stratégiái

Tanulásban akadályozottak gyógypedagógiája

by
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?