1) Según el tema 16, ¿Qué enfoque pedagógico considera que "el ambiente es el tercer maestro", subrayando la importancia del espacio como agente educativo? a) El enfoque Reggio Emilia b) la pedagogía de las hermanas Agazzi c) Los kindergarten de Froëbel d) El método Montessori 2) ¿Cuál es uno de los principales objetivos de la metodología de "Patios dinámicos" propuesta por Gay Lagar? a) Incrementar la competitividad deportiva entre el alumnado. b) Promover la inclusión social, especialmente del alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA). c) Sustituir el juego libre por actividades estructuradas y dirigidas exclusivamente por los maestros. d) Reducir el tiempo total de recreo para aumentar las horas lectivas. 3) El Real Decreto 132/2010 establece requisitos mínimos para los centros de Educación Infantil. ¿Cuál es el espacio mínimo por puesto escolar que debe tener un aula de segundo ciclo? a) 1,5 m2 por puesto escolar. b) 3 m2 por puesto escolar. c) Un mínimo de 30 m2 por aula, independientemente del número de alumnos. d) 2 m2 por puesto escolar. 4) ¿Cuál es la principal ventaja de organizar el aula por rincones o zonas de actividad en Educación Infantil? a) Asegura que todos los niños pasen por las mismas actividades en el mismo orden y tiempo. b) Facilita que el maestro pueda realizar otras tareas administrativas mientras los niños juegan. c) Reduce la cantidad de material necesario en el aula al concentrarlo en zonas específicas. d) permite que pequeños grupos realicen simultáneamente actividades distintas, fomentando la autonomía. 5) Según el Real Decreto 95/2022, ¿Cuál debe ser la técnica principal del proceso de evaluación en Educación Infantil? a) La coevaluación entre los propios alumnos. b) La realización de pruebas escritas trimestrales. c) El análisis de los trabajos presentados por las familias. d) La observación directa y sistemática. 6) ¿Por qué las rutinas cotidianas son tan importantes en la Educación Infantil? a) Porque aseguran que todos los niños desarrollen los mismos hábitos al mismo tiempo. b) Porque eliminan la necesidad de que el maestro planifique las jornadas. c) Porque otorgan seguridad y confianza al permitir a los niños anticipar lo que va a suceder. d) Porque son la única manera de trabajar los contenidos de las áreas. 7) El arquitecto Prakash Nair critica la desconexión entre el propósito de las escuelas y su diseño. ¿Qué características definen sus propuestas para las escuelas del siglo XXI? a) Aulas cerradas y aisladas acústicamente para favorecer la concentración individual. b) Espacios abiertos, sin paredes, con techos altos, mucha luz natural y contacto con la vegetación. c) Edificios de varias plantas con pasillos largos y estrechos para optimizar el espacio. d) Mobiliario fijo y pesado para garantizar el orden y la seguridad en el aula. 8) Al organizar el horario de la jornada escolar, ¿Qué implica tener en cuenta la "Curva de rendimiento-fatiga" del alumnado. a) Alternar actividades que requieren mayor esfuerzo con otras más relajadas y de movimiento. b) Programar las actividades más exigentes cognitivamente justo antes de la salida. c) Realizar siempre las actividades de psicomotricidad y juego exterior a primera hora. d) Mantener el mismo tipo de actividad durante largos periodos para no romper el ritmo. 9) Dentro de la evaluación de la organización del espacio. ¿Cuál de las siguientes preguntas sería un indicador clave para reflexionar sobre la distribución del aula? a) ¿Hay zonas ruidosas junto a otras que requieren tranquilidad, como la biblioteca? b) ¿El horario del centro es de jornada partida o continuada? c) ¿Se ha realizado la reunión de inicio de curso con las familias? d) ¿Cuántos días no lectivos ha fijado el ayuntamiento? 10) ¿A qué pedagoga se asocia la frase "Enséñame a hacer las cosas por mi mismo", que resume la importancia de fomentar la autonomía en al organización del espacio? a) Laura Estremera b) María Montessori c) Rosa Sensat d) Una de las hermanas Agazzi.

TEMA 16

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