Didaktická transformace - Proces převádění učiva do podoby, která je srozumitelná a vhodná pro žáky, Edukační klima - Atmosféra ve třídě nebo školním prostředí, která ovlivňuje pocity, motivaci a chování žáků, učitelů i rodičů, Evaluační činnost - Systematický proces posuzování výsledků výuky, žákova pokroku nebo účinnosti pedagogických metod a školních projektů, Pedagogická diagnostika - Proces zjišťování a hodnocení údajů o žákovi, třídě či vzdělávací situaci za účelem zlepšení pedagogického působení, Edukační efektivita - Míra, s jakou vzdělávací proces naplňuje stanovené cíle, přičemž zohledňuje nejen výsledky žáků, ale i kvalitu prostředí, metody a podmínky výuky, Kognitivní procesy  - Psychické procesy a duševní činnosti, díky kterým člověk poznává svět i sám sebe – vnímání, paměť, pozornost, učení, představivost, myšlení a řeč, Emoční regulace - Schopnost rozumět svým emocím, rozpoznávat je, vhodně je vyjadřovat a ovládat tak, aby odpovídaly situaci, Pracovní paměť - Schopnost mozku krátkodobě uchovávat a zpracovávat informace potřebné k řešení právě probíhajícího úkolu, Habituace  - Proces, při kterém si člověk postupně zvyká na opakovaný a nevýznamný podnět, reaguje na něj méně a tím si šetří energii a pozornost pro důležitější podněty, Asimilace - Proces, při kterém člověk začleňuje nové vjemy a informace do již existujících znalostí či zkušeností,

Pexeso

Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?