Che significa analizzare un fenomeno dal punto di vista energetico?, Capire solo da quale fonte di energia proviene, Studiare solo gli effetti termici , Osservare da dove arriva l'energia e come si trasforma , Misurare solo la temperatura , Oltre ad essere un mezzo per parlare o scrivere, che cos'altro rappresenta la lingua italiana per gli studenti?, Uno strumento per pensare in modo critico e costruire conoscenze , L'unico strumento per accedere ai social media in modo responsabile, Il mezzo principale per studiare le lingue straniere , La capacità di creare presentazioni multimediali su autori e periodi storici , Cos'è la "competenza"? , Capire la teoria solo quando il docente la spiega in classe, Saper usare bene quello che hai imparato per risolvere un problema o affrontare una situazione reale , Avere tante "risorse" (le cose che hai) senza la capacità di riflettere su come usarle , Ricordare a memoria tutte le definizioni e le formule, come se la tua mente fosse una chiavetta USB , Che cosa significa "risolvere un problema relativo all'asse matematico"?, Trovare una soluzione usando conoscenze e abilità legate alla matematica, come calcoli, geometria e grafici a, Imparare a memoria tutte le formule matematiche senza applicarle , Risolvere solo problemi di geometria, senza usare strategie , Usare solo strumenti digitali per trovare automaticamente le risposte , Quali sono i 4 elementi del modello R-I-Z-A? , RICERCA-INIZIATIVA-ZELO-AUTOSTIMA, RISORSE-INTERPRETAZIONE-ZONE DI LAVORO-ABILITA' SOCIALI, RISORSE- INTERAZIONE-AZIONE-AUTONOMIA, RISORSE-INTERPRETAZIONE-AZIONE-AUTOREGOLAZIONE, Cosa rende un'esperienza di apprendimento "situata"? , E' svolta interamente sui libri , E' collegata ai contesti reali e significativi , E' sempre guidata passo passo dal docente , Prevede una sequenza fissa di argomenti , Perché un problema "chiuso" rende inefficace il ciclo di apprendimento? , Perché è troppo difficile da capire , Perché impedisce agli studenti di arrivare alla soluzione , Perché porta tutti alla stessa risposta, rendendo inutili comunicazione, analisi e generalizzazione , Perché richiede troppo tempo per essere risolto , Quale delle seguenti attività è proposta per esplorare il cambiamento del ruolo delle donne nel tempo? , Intervistare genitori o zii per scoprire le loro esperienze giovanili , Analizzare film e cartoni per vedere come rappresentano la realtà , Ricercare come il ruolo delle donne sia cambiato in vari paesi e collegare queste informazioni a notizie attuali , Creare tabelle per mostrare quali settori sono attivi nella propria zona riguardo questa tematica.

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