Il mesosistema include:, le connessioni tra i macrosistemi., le connessioni tra i microsistemi., le connessioni tra microsistemi e macrosistemi., le connessioni tra l’ambiente urbano e naturale in cui vive l’individuo., Nella teoria di Jean Piaget, un bambino sviluppa il concetto di “permanenza dell’oggetto” durante lo stadio:, operatorio formale., operatorio concreto., sensomotorio., pre-operatorio., Jean Piaget può essere definito:, un sociologo., un antropologo., un epistemologo sperimentale., un medico., La relazione tra docente e studente può essere considerata di tipo:, orizzontale., passiva, simmetrica., asimmetrica., Secondo la teoria di Lev Semënovič Vygotskij l’attività intrapsichica:, non può essere separata dall’attività interpsichica tra persone all’interno del contesto sociale., è l'unica dimensione ritenuta fondamentale per lo sviluppo delle funzioni mentali del bambino., si sviluppa solo negli adolescenti., è innata., La strategia di studio che consiste nel selezionare le parti più importanti di un testo è detta: , prendere appunti., sottolineare., controllare le operazioni., rispondere alle domande., La definizione “attività controllate dal soggetto, messe a servizio di uno scopo mnemonico” riguarda:, le emozioni., il linguaggio., le strategie di memoria., le abilità numeriche., La memoria autobiografica è una forma di memoria a lungo termine che riguarda eventi:, di procedure automatiche., di popoli antichi., di film e serie famose., della vita personale di un individuo., L’attenzione sostenuta è la capacità di:, mantenere l’attenzione per un periodo di tempo prolungato., mantenere l’attenzione per un periodo di tempo ridotto., non trovare il tempo di prestare attenzione., non mantenere l’attenzione., La via diretta di lettura utilizza:, le regole della logica., un magazzino lessicale., la conversione grafema-fonema., le regole dell'aritmetica., Nel contesto scolastico la noia è un’emozione:, primaria., focalizzata sul risultato., disattivante., anticipatoria., Quale delle seguenti è la fase conclusiva del processo di studio?, il dettato., l'organizzazione iniziale., l'analisi sintattica., il ripasso., Il modello di lettura “a due vie” comprende:, la via logografica., la via lessicale., la via ortografica., la via metafonologica., I Piani Didattici Personalizzati per gli alunni con svantaggio culturale e socioeconomico:, devono includere le stesse metodologie degli altri alunni., utilizzano misure dispensative permanenti nel tempo., devono contenere obiettivi standard di apprendimento., possono includere scelte metodologiche alternative., In base alla legge n. 170/2010 per gli alunni con Disturbo Specifico di Apprendimento nel caso dell’insegnamento delle lingue straniere è garantito:, sempre l'assistente alla comunicazione., l'utilizzo della calcolatrice., l’uso di strumenti compensativi e, dove risulti utile, la possibilità dell’esonero., sempre l’insegnante di sostegno indipendentemente dal tipo di disturbo., La “Scuola di Barbiana”, importante esperienza educativa per l’evoluzione del panorama pedagogico italiano, è stata fondata da:, Don Lorenzo Milani., Giovanni Gentile., Marie Curie., Jean Piaget., Il principio di un'educazione del corpo, della mente e del cuore è centrale nel pensiero pedagogico di:, Thomas Mann., Marie Curie. , Johann Heinrich Pestalozzi., Max Planck., La letteratura pedagogica evidenzia l’importanza di promuovere percorsi di formazione socio-emotiva. Essi devono essere rivolti:, ai docenti in servizio., ai docenti in formazione., agli studenti., sia agli studenti che ai docenti., “Infatti io continuerò ad andarmene in giro senza fare altro se non sollecitarvi, giovani e vecchi, a non prendervi cura né del corpo né delle ricchezze più che dell’anima, perché divenga quanto migliore possibile, poiché la virtù non deriva dalla ricchezza, ma dalla virtù provengono la ricchezza e tutti gli altri beni per i cittadini e per la città” (Platone, Apologia di Socrate). Questa affermazione suggerisce una riflessione pedagogicamente rilevante rispetto all’importanza di coltivare la virtù. L’educazione alla virtù è un modo di intendere:, l’educazione etica., l’educazione finanziaria., l’educazione narrativa., l’educazione scientifica., Edgar Morin riprende da Michel Eyquem de Montaigne l'espressione “È meglio una testa ben fatta che una testa ben piena”. Che cosa intende l’autore con “testa ben piena”?., Una mente che, essendo stata educata attraverso sessioni di Philosophy for Children, ha sviluppato una disposizione al pensiero dialogico., Una mente nella quale il sapere è accumulato, ammucchiato in grandi quantità, ma non dispone di un principio di selezione e organizzazione che gli dia senso., Una mente che ha sviluppato le competenze per svolgere molte professionalità diverse tra loro, formata in vista di un mondo del lavoro che pone sfide sempre più complesse., Una mente che dispone di un’attitudine a trattare i problemi e di principi organizzatori che permettano di collegare i saperi e di dare loro senso., L‘educazione è chiamata a coltivare la facoltà della mente che permette di rendere conto di come si è pervenuti all’elaborazione di un’idea, alla formulazione di un giudizio e allo sviluppo di un certo atteggiamento mentale. Come si definisce tale facoltà?, Empatia., Affettività., Metacognizione., Autoregolazione., Secondo la filosofa Martha Nussbaum, le scuole “Devono assegnare un posto di rilievo nel programma di studio alle materie umanistiche, letterarie ed artistiche coltivando una formazione di tipo partecipativo che attivi e perfezioni la capacità di vedere il mondo attraverso gli occhi di un’altra persona”. Che cosa intende?, Svalutare la cultura scientifica, matematica e computazionale., Fornire suggerimenti operativi per le accademie artistiche e letterarie., Riconoscere l’inutilità della scuola, che non forma più artisti e scrittori., Riconoscere il ruolo delle discipline umanistiche nello sviluppo dell’empatia., Chi è l’autore di un testo del 1938 tradotto poi in italiano con il titolo Esperienza e educazione?, Max Planck., John Dewey., Hermann Hesse., René Descartes., David Johnson e Paula Golombek scrivono che “Quando gli insegnanti fanno ricerca sulla loro esperienza, tale ricerca li spinge a mettere in discussione e a reinterpretare i loro modi di conoscere. La ricerca sull’esperienza mette gli insegnanti in grado di agire con preveggenza. Inoltre consente loro di acquisire un controllo crescente sui loro pensieri e sulle loro azioni; restituisce un’esperienza arricchita e significati approfonditi, e li pone nelle condizioni di essere più pensosi e riflessivi sul loro lavoro". Da questa affermazione si evince che per un docente fare ricerca sulla pratica educativa è:, non solo possibile ma anche importante, perché consente di ripensare il proprio conoscere e il proprio operare., importante ma impossibile, perché la ricerca implica riflessione e il docente non può riflettere ma può soltanto agire., possibile ma inutile, perché l’applicazione acritica di teorie basta a orientare l’azione educativa., di dubbia utilità, visto che la letteratura non dice nulla sulla ricerca e i suoi possibili esiti con riferimento alla professione del docente., Quando Paulo Freire ne La pedagogia degli oppressi definisce il modello di “educazione depositaria o bancaria”, si riferisce a:, un modello educativo promosso dalla Banca mondiale per promuovere le pratiche di microcredito nei Paesi più poveri., un modello educativo che promuove la conoscenza di base degli strumenti e dei prodotti finanziari esistenti., un modello educativo in cui il docente deposita le proprie conoscenze negli studenti, i quali sono chiamati a immagazzinare quanto più possibile, senza attivare pensiero critico., un modello educativo che si pone come obiettivo quello di promuovere nei giovani la consapevolezza del valore del denaro., Focalizzare l’attenzione sugli errori commessi porta benefici in termini di apprendimento se:, si passa subito all’attività successiva senza soffermarsi sull’errore., l’errore è accompagnato da un feedback che illustri strategie per il miglioramento., il numero di errori viene valorizzato attraverso il voto., in base al numero di errori vengono consegnati una certa quantità di crediti formativi., Qual è la principale caratteristica del portfolio – raccolta strutturata di materiali selezionati che documenta il processo di apprendimento e consente agli studenti l’attivazione dei processi riflessivi su di esso – che lo rende uno strumento valutativo che facilita la crescita dello studente?, L’inserimento di test a scelta multipla che siano rappresentativi di tutti gli apprendimenti del percorso scolastico., La possibilità di attribuirvi un voto affidata direttamente ai genitori., L’utilizzo della valutazione fra pari come unica metodologia valutativa riconosciuta., L’inclusione di spazi e strumenti dedicati alla riflessione e all’autovalutazione., Quale dei seguenti elementi NON è utile per un feedback orientato al miglioramento dell’apprendimento degli studenti?, Aree di miglioramento del compito., Elementi di efficacia del compito., Elogio rispetto al successo nelle attività extra-scolastiche., Richiamo degli obiettivi del compito., In ambito didattico, richiamare quanto appreso attraverso prove di valutazione:, facilita il transfer degli apprendimenti a situazioni nuove., non ha alcun impatto in termini di transfer degli apprendimenti in prospettiva futura., implica esclusivamente un sovraccarico cognitivo degli studenti., frena il processo di apprendimento perché gli studenti svolgono le verifiche senza pensare alle conoscenze apprese., Marguerite Altet definisce le routine come “insiemi di procedure stabilite che hanno la funzione di controllare e coordinare sequenze specifiche di comportamenti”. Perché in ambito didattico vengono considerate un elemento qualificante del docente esperto?, Perché riducono il carico di lavoro del docente, migliorando il suo bilanciamento lavoro / vita privata., Perché sono la testimonianza di un sapere pratico che si apprende solo attraverso l’esperienza., Perché portano inevitabilmente tutti gli studenti ad un esito positivo in termini di apprendimento., Perché possono essere utilizzate per migliorare i rapporti con i genitori., In ambito didattico, il metodo induttivo:, muove a partire da assunti teorici., è un metodo che si basa sulle analogie., è un metodo che si focalizza sulla persuasione., muove a partire dall’esperienza concreta., Quale tra i seguenti è un rischio associato all'apprendimento basato su problemi (problem based learning)?, L'instaurarsi di dinamiche collaborative tra gli studenti., L'incremento delle competenze critiche degli studenti., Il sovraccarico cognitivo dello studente., L'acquisizione non significativa di conoscenze e abilità di base da parte degli studenti., Quale tra queste è una strategia di apprendimento cooperativo?, Il Jigsaw., La lezione frontale., Il podcast., La conferenza., Secondo il quadro di riferimento europeo sulle competenze chiave per l’apprendimento permanente (2018):, le competenze chiave si sviluppano efficacemente solo mediante percorsi didattici relativi all’apprendimento formale., le competenze chiave vanno promosse solo attraverso percorsi specifici condotti da personale specializzato esterno alla scuola., le competenze chiave si sviluppano dalla prima infanzia a tutta la vita adulta e non sono quindi riferibili a una sola fascia d’età., le competenze chiave devono essere promosse a partire dal secondo ciclo di istruzione e valutate alla sua conclusione., Lo sviluppo del pensiero critico è riconosciuto come obiettivo importante dell’azione didattica. Quale delle seguenti opzioni indica uno dei vantaggi derivanti dallo sviluppo di tale competenza?, Imparare insegnando., Pensare in modo indipendente e autonomo., Ritardare la gratificazione., Regolare le proprie emozioni., Quale tra queste metodologie NON può essere considerata una metodologia didattica attiva?, Il role playing., Il Team Based Learning., La scrittura collaborativa., La conferenza., In riferimento all’apprendimento autodiretto, quale delle seguenti opzioni è errata?, L’individuo delega ad altri il compito di definire scelte e obiettivi relativi al proprio apprendimento., L’individuo prende l’iniziativa nell’identificare i propri bisogni di apprendimento., L’individuo contribuisce a formulare gli obiettivi del proprio apprendimento., L’individuo assume un ruolo attivo rispetto al proprio apprendimento, con o senza aiuti esterni., Con l'espressione "apprendimento situato" (Jean Lave e Etienne Wenger) ci si riferisce a un apprendimento che:, si realizza tramite una connessione diretta tra lo stimolo e la risposta e quindi per condizionamento., avviene in e attraverso un contesto significativo per l'applicabilità del sapere elaborato., avviene prevalentemente attraverso elementi ludici, utilizzati consapevolmente con finalità didattiche.con finalità didattiche., si realizza tramite una passiva acquisizione di conoscenza da parte degli studenti., Perché i feedback favoriscono l'autoregolazione dell'apprendimento negli studenti?, Perché le informazioni contenute nei feedback fanno esplicito riferimento al QI dello studente., Perché le informazioni contenute nei feedback possono essere comprese solo dagli studenti più intelligenti, aumentando così la loro autostima., Perché le informazioni contenute nei feedback vengono rielaborate dallo studente per essere comprese e messe in atto., Perché le informazioni contenute nei feedback richiedono lunghi tempi di comprensione, pertanto potranno essere attuati nell’anno scolastico successivo., In riferimento alle Raccomandazioni del Consiglio europeo del 2018 relative alle competenze chiave per l’apprendimento permanente, quale delle seguenti capacità NON rientra nell’ambito della competenza personale, sociale e imparare a imparare?, Mostrare remissività., Saper individuare le proprie capacità., Cercare sostegno quando opportuno., Riflettere criticamente., I really wanted that promotion, so I was extremely ____________ when I didn't get it., relieved, thrilled, delighted, disappointed, The poor woman was ____________ when the burglar entered her house last night., terrifying, terrified, terrific, scary, I need to buy a new ____________. This one has dust mites and hurts my neck., sheet, duvet, pillow, blanket, I’m very pleased that we finally met, and I’m looking ____________ seeing you again., for, forward to, up to, after, Despite ____________ about it, he forgot his dental appointment., to be reminded, reminded, been reminded, being reminded, Cos'è WordWall?, Una piattaforma per creare risorse educative interattive, come giochi di parole, quiz e attività didattiche per coinvolgere gli studenti., Una app per tradurre automaticamente le lezioni realizzate tramite piattaforme di web conference in lingua straniera., Un dispositivo hardware che acquisisce il testo scritto su carta, convertendolo in un documento di testo digitale., Un maxi schermo digitale da montare a parete per realizzare esperienze immersive., Quale tra questi applicativi permette al docente di creare una presentazione?, Microsoft Forms., Google Forms., Google Slides., Basecamp., Le Linee di orientamento per la prevenzione e il contrasto dei fenomeni di Bullismo e Cyberbullismo (2021) promosse dal Ministero dell’Istruzione, chi chiamano a “verificare di aver implementato una serie di misure volte a garantire la tutela dei minori nel caso di insorgenza di problematiche e ad assicurarne la tempestiva individuazione e presa in carico”?, L'Autorità garante per l'infanzia e l'adolescenza., Le scuole., Il Forum nazionale delle associazioni dei genitori., I genitori., Cosa NON è possibile fare attraverso Google Form?, Creare Forme su una lavagna digitale., Creare quiz, questionari o sondaggi., Dare e ricevere feedback da studenti e genitori., Valutare le conoscenze pregresse di studenti e studentesse., Molte delle attività che gli studenti possono svolgere con Wikipedia possono essere utilizzate per promuovere l'alfabetizzazione su informazione e dati. Quale tra queste attività NON consente di sviluppare questa competenza?, Studio e apprendimento., Scrittura, modifica, ampliamento e traduzione delle voci., Esercitazione della capacità di valutare l'attendibilità delle fonti., Recupero di informazioni da copiare e incollare nel proprio lavoro di ricerca..

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