Según Brunner, la representación de la realidad que se realiza mediante la cognición puede adquirirse de tres maneras o modos, empleados en diferentes momentos evolutivos del desarrollo debido a la necesidad de recursos cognitivos suficientes según se van complicando., Representación enactiva. Es la modalidad para representarse la realidad es típica de estadios iniciales del desarrollo, es decir en los primeros años de vida., Representación simbólica. Se considera que este tipo de representación ha surgido alrededor de los seis años de edad en la mayoría de niños y niñas., Representación icónica. Es a partir de los tres años en que la mayoría de niños y niñas son capaces de utilizar este tipo de representación, debido a su mayor nivel de desarrollo., Ulric Neisser. Es reconocido como el “padre de la psicología cognitiva”, La teoría de la psicología cognitiva de Neisser se basa en varios principios clave, Thomas Samuel Kuhn. Su investigación dio un aporte significativo a la forma de entender cómo los seres humanos construyen el conocimiento., Dewey trabajó y analizó en algunas de sus obras más importantes aspectos como el arco reflejo, llegando a la conclusión de que la visión tradicional estructuralista que se basada en dividirlo en fragmentos independientes tales como sensación, idea y acción no eran capaz de explicar el fenómeno, siendo útil solo como mera descripción., Jürgen Habermas es una figura destacada de la filosofía y las teorías sociales de nuestros tiempos. Su obra conecta con el legado de la Escuela de Frankfurt, pues aporta un enfoque crítico para entender la sociedad., La Teoría de la Comunicación de Habermasse enfoca en la importancia del entendimiento en la comunicación, ya que es el elemento que permite la construcción de consensos y acuerdos en la sociedad..

COGNOTIVISMO

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