Виды речевой деятельности, связанные с созданием собственного высказывания, A.чтение, B.объяснение, C.молчание, D.понимание, E.говорение, F.письмо, Укажите статус русского языка в Республике Казахстан., A.нормированный язык, B.официальный язык, C.язык межнационального общения, D.язык международного общения, E.литературный язык, F.кодифицированный язык, Укажите функции языка, которые служат средством формирования и выражения мыслей, A.мыслительная, B.когнитивная, C.номинативная, D.поэтическая, E.этническая, F.сигнальная, На какие вопросы отвечает текст-описание?, A.Как выглядит?, B.Что произошло?, C.Почему?, D.Какой?, E.Зачем?, F.Когда?, Какие элементы используются в структуре текста-рассуждения?, A.тезис, B.доказательство, C.завязка, D.описание, E.кульминация, F.развязка, Какие компоненты включает текст-повествование?, A.завязка, B.тезис, C. кульминация, D.доказательство, E. вывод, F.пример, Какие части речи чаще всего используются в текстах-описаниях?, A.прилагательные, B.глаголы, C.наречия, D.существительные, E.местоимения, F.числительные, Какие из нижеперечисленных жанров не относятся к жанрам художественного стиля?, A.отзыв, B.стихотворение, C.элегия, D.рецензия, E.новелла, F.роман, ... и ... не относятся к тропам, A. междометие, B.имя существительное, C. метонимия, D.эпитет, E.олицетворение, F.метафора, Какие изобразительно-выразительные средства могут быть использованы в художественном тексте?, A.тропы, B.фонемы, C.морфемы, D.суффиксы, E.окончания, F.стилистические фигуры, Различают следующие функциональные стили:, A.эстетический, B.формальный, C.современный, D.разговорный и книжные, E.публицистический, официально-деловой, научный, художественный и разговорный, F.внеязыковой, Функции художественного стиля:, A.функция сохранения и передачи научной информации, B. интеллектуально-познавательная, C.функция сообщения и воздействия, D.коммуникативная, E.эстетического воздействия и изобразительно-выразительная, F. функция сообщения и социальной регламентации, Функции научного стиля:, A.интеллектуально-познавательная, B. коммуникативная, C.эстетического воздействия и изобразительно-выразительная, D.функция сообщения и воздействия, E.функция сообщения и социальной регламентации, F.функция сохранения и передачи научной информации, Функции официально-делового стиля:, A.интеллектуально-познавательная функция, B.функция сохранения и передачи научной информации, C. функция сообщения и социальной регламентации, D. обслуживание сферы письменных официально-деловых отношений, E. функция коммуникативно-бытового общения, F.эстетического воздействия и изобразительно-выразительная, Функции разговорного стиля:, A.функция коммуникативно-бытового общения, B.функция сообщения и социальной регламентации, C.установление межличностных отношений, D.обслуживание сферы письменных официально-деловых отношений, E.интеллектуально-познавательная функция, F.функция сохранения и передачи научной информации, Функции публицистического стиля:, A.информирование, передача общественно значимой информации, B.функция сообщения и социальной регламентации, C.обслуживание сферы письменных официально-деловых отношений, D.внушение читателю определенных идей, взглядов, побуждение его к определенным поступкам, действиям, E.сохранение и передача научной информации, F.эстетическое воздействие, Черты научного стиля:, A.логичность, объективность, обобщённость, B.неподготовленность, спонтанность, ненормированность, C.стандартизованность, стереотипность построения текста, D.предварительное обдумывание высказывания, точность, E.достоверность, аргументированность, призывность, F.образность, высокая эмоциональность, экспрессивность и метафоричность, языковая индивидуальность, Черты художественного стиля:, A.логичность, объективность, обобщённость, B.неподготовленность, спонтанность, ненормированность, C.стандартизованность, стереотипность построения текста, D.создание особой художественной реальности, E.образность, высокая эмоциональность, экспрессивность и метафоричность, языковая индивидуальность, F.достоверность, аргументированность, призывность, Черты публицистического стиля:, A.экспрессивность, доступность, B.создание особой художественной реальности, C.логичность, объективность, обобщённость, D.достоверность, аргументированность, призывность, E.неподготовленность, спонтанность, ненормированность, F.стандартизованность, стереотипность построения текста, Черты разговорного стиля:, A.достоверность, аргументированность, призывность, B. создание особой художественной реальности, C. логичность, объективность, обобщённость, D. стандартизованность, стереотипность построения текста, E.неподготовленность, спонтанность, преобладание устной формы общения, F.неофициальность, непринужденность, эмоциональность; сопровождение речи жестами, мимикой…, Основные признаки официально-делового стиля:, A.создание особой художественной реальности, B.логичность, объективность, обобщённость, C. стандартизованность, стереотипность построения текста, D. точность, не допускающая иного толкования, неличный характер, E. неподготовленность, спонтанность, преобладание устной формы общения, F.неофициальность, непринужденность, эмоциональность; сопровождение речи жестами, мимикой, Языковые особенности художественного стиля:, A. широкое использование тропов, B. многозначность слов, использование синонимов, антонимов, паронимов, C. общеупотребительная лексика и общенаучная лексика, D. общенаучная лексика и термины, E. употребление клише, F. употребление стандартной лексики, Языковые особенности научного стиля:, A.общеупотребительная лексика и общенаучная лексика, B. употребление ненормированной лексики, C. употребление стандартной лексики, клише, D. широкое использование тропов, E. употребление терминов, F. многозначность слов, использование синонимов, антонимов, паронимов, Признаками разговорного стиля являются ..., A. неофициальность и небрежность, B. простота и экономия языковых средств, C. точность и логичность, D. продуманность, E. композиционная законченность, F. развёрнутость высказывания, В каких книжных стилях используется разговорная лексика?, A. официально-деловом, B. техническом, C. публицистическом, D. художественном, E. научном, F. разговорном, К актуальным коммуникативным задачам публицистического стиля относятся ..., A.создание справочно-инструктивных материалов, B.поддержание живых человеческих контактов, C. раскрытие общественно актуальных проблем, D. призыв к действию, E. получение нового знания, F. описание законов природы, Оказывать на читателя эстетическое и оценочно-побудительное воздействие-задача ... и ... стилей, A. разговорного, B. научного, C. официально-делового, D. художественного, E. публицистического, F. технического, Книжные стили речи, которые могут включать в себя элементы всех существующих стилей речи,- ..., A.публицистический, B.официально-деловой, C.технический, D.художественный, E.разговорный, F. научный, Для этих стилей речи характерны эмоциональность, экспрессивность, образность, A.разговорный и художественный, B.разговорный и публицистический, C.официально-деловой и технический, D.публицистический и официально-деловой, E.научный и официально-деловой, F.художественный и научный, Точность, прямое значение слов, прямой порядок слов в предложении - это черты … стилей, A.официально-делового, B.художественного, C. научного, D.публицистического, E.разговорного, F.литературного, Сфера использования официально-делового стиля - ..., A.наука, B.образование, C.законодательство, D.делопроизводство, E.бытовое общение, F.искусство, Сфера использования научного стиля- ..., A.законодательство, B.делопроизводство, C.бытовое общение, D.искусство, E.наука, F.образование, Сфера использования художественного стиля-..., A.искусство, B.художественная литература, C.законодательство, D. делопроизводство, E. наука, F. бытовое общение, Сфера использования публицистического стиля- ..., A. исполнение законов, B. деловое общение, C. научное общение, D. СМИ, E. публичное выступление, F. бытовое общение, Сфера использования разговорного стиля-..., A. публичное выступление, B. деловое общение, C.бытовое общение, D. повседневное общение, E.научное общение, F. эстетическое общение, Основная цель художественного стиля - ..., A.передача информации и побуждение к действию, B.воздействие на воображение и чувства читателя, зрителя, слушателя, C.передача авторского самосознания, D. констатация факта и установление правовых отношений, E.сообщение фиксированных знаний, F. установление межличностных отношений, Основная цель научного стиля- ..., A.воздействие на воображение и чувства читателя, зрителя, слушателя, B.передача авторского самосознания, C. сообщение фиксированных знаний, D.объяснение научных результатов, E. передача информации и побуждение к действию, F. констатация факта и установление правовых отношений, Какие жанры не относятся к художественному стилю?, A. драма, B. репортаж, C. интервью, D.рассказ, E. элегия, F. новелла, Какие функции выполняет художественный стиль речи?, A.элементарную, B.логарифмическую, C.информативную, D.коммуникативную, воздействующую, E.переменную, F.постоянную, Национальный язык имеет ... и ... формы., A.разговорную, B.однородную, C.простонародную, D.литературную, E.обобщающую, F.последовательную, Какие стилевые черты присущи публицистическому стилю речи?, A.простота речи, B.эмоциональность, C.призывность, D.использование сниженной лексики, E.термины, F.канцеляризмы, Какие функции характерны для разговорного стиля речи?, A.степенная функция, B.квадратичная функция, C. функция общения, D. функция сообщения (воздействия), E. синтаксическая функция, F. логарифмическая функция, Укажите жанры публицистического стиля, A.очерк, B.интервью, C.повесть, D. справка, E.расписка, F. научная статья, Выделяются следующие методы логического построения текста:, A.графический, B.научный, C.концентрический, D.индуктивный, E. дедуктивный, F.ступенчатый, Виды рассуждения:, A.рассуждение – объяснение, B.рассуждение - доказательство, C. рассуждение-описание, D. рассуждение-гипотеза, E. рассуждение-тезис, F. рассуждение-история, К жанрам публицистического стиля относятся ... ., A.рассказ, новелла, B.беседа, пожелание, C.справка, аттестат, D. репортаж, интервью, E. очерк, заметка, F. монография, диссертация, Признаки художественного стиля:, A.терминологичность, B.стандартизованность, C. субъективное описание, D. образная точность, E. отсутствие литературных норм, F. отсутствие тропов, Жанры публицистического стиля:, A.информация о последних новостях, B.корреспонденция, C.заявление, расписка, доверенность, D.приказ, доверенность, инструкция, E.устав, закон, коммюнике, F.дипломатическая нота, объявление, К книжным стилям речи относятся ... ., A. художественный, научный, B.научный, разговорный, C. художественный, разговорный, D.официально-деловой, публицистический, E. разговорный, публицистический, F.официально-деловой, разговорный, В каких стилях речи используется разговорная лексика?, A.научном и разговорном, B.официально-деловом и разговорном, C.научном и художественном, D.официально-деловом и публицистическом, E.публицистическом и разговорном, F. художественном и разговорном, В каких стилях речи может употребляться лексика: «картошка, зачетка, читалка, письмецо»?, A. научном, B. официально-деловом, C. разговорном, D. художественном, E. публицистическом, F. техническом, Художественный стиль используется при написании ... ., A. лирических произведений, B. уставов, дипломных работ, C. диссертаций, законов, D. служебных писем, эссе, E. рефератов, аннотаций, F.драматических произведений, Художественный стиль используется при написании ... ., A. газетных и журнальных статей, B. международных документов, C. прозаических произведений, D. поэтических произведений, E. деклараций, конвенций, F. студенческих курсовых работ, Для разговорной речи характерны ... ., A. неподготовленность, непринужденность, B. эмоциональность, экспрессивность, C. точность, стандартность,, D. отвлеченность, информативность, E. терминологичность, абстрактность, F. предварительный отбор языковых средств, Укажите характерные особенности текста.Фонарь качался на ветру, тени бегали по комнате, и мне казалось, что это маленькие черные гномики кувыркаются и прыгают и только об одном думают, как бы на меня напасть., A.образность, B.выразительность, C.терминологичность, D.стандартизованность, E.научность, F.публицистичность, Коммуникация - это …, A.процесс передачи информации от одного человека к другому по разным каналам связи посредством общей системы знаков, B.словесное общение, передача мыслей и чувства с помощью языка, C.средство человеческого общения, D.самостоятельная часть речи, обозначающая действие предмета, E.жанр речи, состоящий из регулярного обмена высказываниями-репликами, F.речь без собеседника, в ситуации, когда тот, к кому обращена речь, или вовсе отсутствует, или не находится в контакте с пишущим, Язык-это … , A.разновидность, стиль языка, B.способность говорить, говорение, C.многоплановый сложный процесс, в ходе которого устанавливаются и развиваются контакты и связи между людьми, D.система знаков, используемых для человеческой коммуникации, т.е. для общения и передачи информации, E.знаковая система, созданная естественно или искусственно, с помощью которой осуществляется общение людей и оформление их мыслительной деятельности, F.приём, способ действия для достижения чего-нибудь, Речь-это …, A.совокупность правил, устанавливающих единообразное произношение, B.приём, способ действия для достижения чего-нибудь, C. язык в действии, это использование языка, его системы в целях говорения, передачи мыслей, общения, D.способность говорить, выражать, передавать что-либо словами (устно или письменно), E.система знаков (звуков, сигналов и т. п.), передающих информацию, F.литературное произведение, написанное в форме беседы между героями, Процесс речи предполагает …, A. формирование и формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, B.определение стиля текста, C.разбор слова по составу, D.определение функционально-смыслового типа речи, E.определение жанра текста , F.восприятие языковых конструкций и их понимание, Устная речь - это …, A.форма функционирования речи, B.звучащая речь, применяемая для непосредственного общения, C.приём, способ действия для достижения чего-нибудь, D. знаковая система, созданная естественно или искусственно, с помощью которой осуществляется общение людей и оформление их мыслительной деятельности, E.многоплановый сложный процесс, в ходе которого устанавливаются и развиваются контакты и связи между людьми, F.жанр речи, состоящий из регулярного обмена высказываниями-репликами, на языковой состав которых влияет непосредственное восприятие речевой деятельности говорящего собеседником, Письменная речь-это … ., A.речь без собеседника, в ситуации, когда тот, к кому обращена речь, или вовсе отсутствует, или не находится в контакте с пишущим, B.совокупность правил, устанавливающих единообразное произношение, C. система словесных и других звуковых средств, которые служат для передачи мыслей и выражения чувств, для общения людей друг с другом, D. речь, зафиксированная, графически оформленная, написанная или напечатанная, E. жанр речи, состоящий из регулярного обмена высказываниями-репликами, на языковой состав которых влияет непосредственное восприятие речевой деятельности говорящего собеседником, F.речь, обращенная к самому себе и не рассчитанная на словесную реакцию собеседника, Монолог - это … ., A.форма речи, при которой происходит обмен репликами между двумя людьми, B.литературное произведение, написанное в форме беседы между героями, C.развернутое высказывание одного человека, D.речь одного лица, обращенная к слушателям или к самому себе, E. разговор двух лиц, F. разговор трех и более лиц, Реплика – это … ., A. литературный жанр, B. язык в действии, C. второстепенный член предложения, D. высказывание говорящего в диалоге, E. ответ, возражение, замечание на слова собеседника, говорящего, F. литературное произведение, написанное в форме беседы между героями, Что называется говорением?, A.вид речевой деятельности, связанный с созданием собственного высказывания устно, B.процесс, во время которого мы сообщаем информацию, факты с помощью звуков, оформленных в слова и предложения, C.вид речевой деятельности, связанный с восприятием чужой речи устно, D.роль языка, назначение в обществе, E.язык в действии, в целях передачи мыслей, общения, F.речь, созданная при помощи графических знаков на бумаге, мониторе компьютера, Что называется слушанием?, A.система словесных и других звуковых средств, которые служат для передачи мыслей и выражения чувств, B.роль языка, назначение в обществе, C.речь, созданная при помощи графических знаков на бумаге, мониторе компьютера, D.язык в действии, это использование языка, его системы в целях говорения, передачи мыслей, общения, E.вид речевой деятельности, связанный с восприятием чужой речи устно, F.целенаправленное восприятие звуковой информации, Укажите языковые средства, разрушающие чистоту речи., A.неологизмы  , B.синонимы, C.фразеологизмы, D. антонимы, E. диалектизмы , F. жаргонизмы, Выберите правильные определения., A. Текст -это односоставное предложение, B. Текст-это самостоятельная часть речи, C. Текст-это произведение речи, состоящее из предложений, расположенных в определенной последовательности и объединенных общим смыслом и структурой, D. Текст-это группа предложений, связанных по смыслу и грамматически, E. Текст- это фонетическая единица, F. Текст -это сложное предложение, Сложное синтаксическое целое-это… ., A. устойчивое сочетание слов, B. пословицы и поговорки, C. наиболее крупная единица синтаксиса, представляющая собой структурно-смысловое единство, D. сочетание нескольких предложений, объединенной синтаксической, грамматической и интонационной связью, E. крылатые выражения, F. самостоятельные и служебные части речи, Что характеризует текст как основную единицу коммуникации?, A. произвольный набор слов, B. информация, записанная на бумаге, C. средство массовой информации, D. последовательность предложений, E. смысловое единство высказываний, F. любая письменная информация, Какие слова часто используются в повествовательных текстах для указания временной последовательности событий?, A. затем, B. после этого, C. потому что, D. который, E. как будто, F. однажды, Какие элементы текста-повествования отвечают за развертывание событий после начальной завязки?, A. вывод, B. развитие действия, C. кульминация, D. тезис, E. доказательство, F. аргумент, Какие части речи наиболее часто используются для обозначения действий в тексте повествовательного типа?, A. местоимения, B. союзы, C. глаголы прошедшего времени, D. наречия времени и места, E. существительные, F. вводные слова, Для передачи смены событий во времени в повествовательном тексте используются ... и ... ., A. вводные слова, B. глаголы совершенного вида прошедшего времени, C. слова и словосочетания со значением времени, D. олицетворение, E. гипербола, F. описание, Какие языковые средства характерны для разговорного стиля?, A. акт милосердия, демократизация общества, B. шепот деревьев, сердце тоскует, хоровод звезд, C. толстенный, сестрица, лгунишка, D. старикан, проруха, E. золотая осень, флейта водосточных труб, F. колоссальный, исполинский, Что не характерно для публицистического стиля?, A. ораторское выступление, B. выступление в ходе дискуссии, C. интервью, D. доказательство теоремы, E. разговор подростков с использованием молодежного сленга, F. газетная статья, Тексты публицистического стиля встречаются ..., A.на страницах газет, B. на страницах журналов, C. в уголовном кодексе, D. в сборнике лирической поэзии, E. в диссертациях, F. в тексте заявления, Лексические повторы, местоименная замена, синонимическая связь - это основные средства выражения … ., A. подчинительной связи, B. параллельной связи, C. предикативной связи, D. сочинительной связи, E. цепной связи, F. последовательной, линейной связи, Укажите языковые особенности описания., A. глаголы совершенного и несовершенного вида прошедшего времени, B. слова и словосочетания со значением времени (потом, затем, после этого), C. широкое использование прилагательных и существительных, D. широкое использование изобразительно- выразительных средств, E. использование большого количества слов с отвлеченным значением, F. сложное построение предложений, Укажите языковые особенности повествования., A. глаголы совершенного и несовершенного вида прошедшего времени, B. слова и словосочетания со значением времени (потом, затем, после этого), C. широкое использование прилагательных и существительных, D. широкое использование изобразительно- выразительных средств, E. использование большого количества слов с отвлеченным значением, F. сложное построение предложений, Укажите языковые особенности рассуждения., A. глаголы совершенного и несовершенного вида прошедшего времени, B. слова и словосочетания со значением времени (потом, затем, после этого), C. широкое использование прилагательных и существительных, D. использование большого количества слов с отвлеченным значением, E. сложное построение предложений, F. широкое использование изобразительно- выразительных средств, Языковые нормы - это ... ., A. правила этикета, B. правила употребления жанров, C. правила создания стилевых жанров, D. правила использования языковых средств в определенный период развития литературного языка, E. правила произношения, правописания, словоупотребления, грамматики, F. правила использования невербальных средств общения, Характерными чертами языковых норм являются ..., A.использование невербальных средств общения, B. правила создания стилевых жанров, C. формы этикета, D. нет правильного ответа, E. относительная устойчивость, распространенность, F. общеупотребительность, общеобязательность, Функциональный стиль - это ... ., A.индивидуальная манера, способ, которым исполнен речевой акт или литературно-художественное произведение, B.разновидность языка, закреплённая в данном обществе традицией за одной наиболее общих сфер социальной жизни, C. используемая в определенной сфере жизни людей разновидность литературного языка, D. общепринятая манера, обычный способ исполнения какого-либо конкретного типа речевых актов: ораторская речь, статья в газете, научная лекция, судебная речь, бытовой диалог, E. манера письма, F. способ подачи материала, Абзац- это ... ., A.последовательность предложений, связанных по смыслу и грамматически, созданная с целью охарактеризовать (раскрыть) некоторую тему, B.в структурно-смысловом отношении вид связи предложений, C. отрезок письменной речи от одной красной строки до другой, функционирующий как средство композиционно-стилистического членения текста, D. отступ в начале строки, обозначающий начало новой мысли, E. модель текстов, представляющих реальные ситуации общения, F. исходная информация в тексте, от которой начинается развитие мысли, Основная мысль (идея) текста - это ... ., A.часть текста для раскрытия его темы, абзаца, микротемы, B. то главное, что хочет сказать автор о предмете речи, C. авторский взгляд на события, характеры, образы, авторская их оценка, D. относительно самостоятельный, графически выделенный текст, E. расчленение текста с целью выделения его компонентов, F. выделенный элемент текста, который оформляет начало новой мысли, В сложном синтаксическом целом выделяются следующие структурно-смысловые части:, A. повествование, описание, рассуждение, B. тип, вид, род, C. зачин, основная разработка текста, концовка, D. начальная, средняя, конечная часть, E. пословица, поговорка, фразеологизм, F. самостоятельные и служебные части речи, В смысловом отношении сложное синтаксическое целое характеризуется ... ., A. воспроизводимостью и непроницаемостью, B. неделимостью цельность, C. лексической преемственностью, D. широтой охвата содержания излагаемой темы, E. системностью и неделимостью, F. устойчивостью и содержательностью, Повествование характеризуется частым употреблением ... ., A. прилагательных, B. наречий образа действий, C. глаголов совершенного вида прошедшего времени, D. наречий места и времени, E. абстрактной лексики, F. назывных и безличных предложений, Для рассуждения характерна частотность …, A. простых предложений, B. прилагательных, C. глаголов совершенного вида прошедшего времени, D. абстрактной лексики, E. осложненных и сложных предложений, F. номинативных предложений, Укажите элементы композиции текстов-рассуждений., A. завязка, развитие действия, B. кульминация, развязка, C. нет правильного ответа, D. тезис, E. аргументы, вывод, F. общее представление о предмете, отдельные признаки предмета, вывод, Укажите виды описания., A. морфологическое, B. фактографическое, C. творческое, D. описание-размышление, E. описание-доказательство, F. повествовательное, В структуре текста-повествования выделяют следующие компоненты:, A. общее представление о предмете, B. завязка (начало события), C. детальное описание предмета, D. тезис (мысль, которую нужно доказать), E аргументы, вывод, F. кульминация (наивысшая точка развития действия), Завершите предложение: «Текст характеризуется…»., A. единством начал предложений, B. единством структуры и концовок предложений, C. единством темы, замысла, основной мысли и смысловой законченностью, D. тематическим единством, смысловой цельностью и наличием грамматической связи между предложениями, E. отсутствием единства темы, замысла, основной мысли и смысловой законченности, F. отсутствием единства темы, структуры, связности и грамматической оформленности, Важнейшая информативная единица, отражающая тему данного произведения и соответствующая содержанию текста, - это ..., A. предложение, B. абзац, C. фрагмент, D. заглавие, E. заголовок, F. текст, Укажите виды повествования., A. повествование-синтез, B.повествование-аргументация, C. повествование-тезис, D. изобразительное, E. информативное, F. повествование-анализ, Что характерно для художественного стиля речи?, A. использование всех пластов стилей речи, B. использование средств художественной выразительности, C. использование только научных терминов, D. использование только официально-деловой лексики, E. использование только фразеологизмов, F. использование только жаргонной лексики, Укажите отличительные черты разговорного стиля., A. не предполагает экспрессивность и спонтанность, B. есть клише и шаблоны, C. на нем говорят дипломаты, D. предполагает экспрессивность, E. предполагает спонтанность, F. ему не присуща импровизация, Основные функции текста в коммуникации:, A. синтаксическая, B. художественное описание, C. визуализация идей, D. логическая, E. информационная, F. экспрессивная, Каковы отличительные признаки связного текста?, A. множество абзацев, B. использование научных терминов, C. отсутствие тематического единства, D. смысловое единство, E. логичное и последовательное расположение предложений, F. множество неологизмов, ... и ... помогают раскрыть основной смысл текста., A. введение, B. иллюстрации, C. абзацное членение, D. общая тема, E. главная (основная) мысль, F. заголовок.

Pyc

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

)
Continue editing: ?