- La IAP permite la expansión del ____, genera respuestas concretas a problemáticas que se plantean los ____ y coinvestigadores cuando deciden abordar una ____, temática de ____ o situación problemática y desean aportar alguna alternativa de cambio o transformación. Miguel Martínez (2009, p. 28) Las metas de la investigación-acción son: ____ y/o transformar la práctica ____ y/o educativa, a la vez que procurar una mejor comprensión de dicha ____ Según Miguel Martínez (2009, p. 240), la investigación-acción ha tomado dos vertientes: una más bien ____ desarrollada principalmente a partir de los trabajos de Kurt Lewin (1946/1992, 1948), Sol Tax (1958) y Fals Borda (1970), y otra más específicamente ____, inspirada en la ideas y ____ de Paulo Freire (1974), Hilda Taba (1957), Lawrence Stenhouse (1988), John Elliot (1981, 1990) y otros. La investigación-acción participativa o investigación-acción es una ____ que presenta unas características particulares que la distinguen de otras opciones bajo el enfoque ____; entre ellas podemos señalar la manera como se aborda el ____ de estudio, las intencionalidades o propósitos, el accionar de los actores sociales involucrados en la ____, los diversos procedimientos que se desarrollan y los logros que se alcanzan. La investigación-acción se diferencia de otras investigaciones en los siguientes aspectos:a) Requiere una acción como parte ____ del mismo proceso de investigación. b) El ____ reside en los valores del profesional, más que en las consideraciones metodológicas. c) Es una ____ sobre la persona, en el sentido de que los profesionales investigan sus propias ____.

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