1) ¿Con que se debe de iniciar para tener explicaciones teóricas y de evidencia del trabajo previo en el campo en para realizar una entrevista de investigación? a) Establecer criterios a utilizar b) Iniciar con el análisis del problema c) Estudio de mercado d) Realizar encuestas a la población. 2) ¿Cuál es la manera más directa de saber qué le sucede a una persona? a) Preguntarle b) Intuir c) Suponer d) Comportamiento 3) Mientras que si exploran la razón tomando en consideración las diferencias individuales del lenguaje la conceptualización y la agilidad para responder? a) Respuesta b) Analisis c) Preguntas d) consulta 4) Es la entrevista mediante la cual se optimen datos de la personalidad y de la conducta de niños o adolescentes, proporcionándole información, ayuda a corregir hábitos y actitudes y a tener claro la orientación vocacional del entrevistado. a) Entrevista educativa b) entrevista de trabajo c) entrevista de consejo 5) ¿Cuál es la técnica de recolección de datos más utilizada, pero también la más difícil y compleja de llevar a cabo? a) Entrevista b) Investigacion c) Encuesta d) Censo 6) Fue otra aportación fundamental, en la que se funde la búsqueda de la información, la evaluación y la terapia a) La terapia parlante b) Investigación c) Gestalt d) La entrevista 7) ¿Cuáles son los términos que se usan para referirse a las comparaciones entre dos o más enfoques del mismo problema? a) Entrevista de investigación b) Preparación para el análisis c) Validación cruzada y triangulación. d) Validez y Codificación 8) Es el tipo de entrevista donde las preguntas están previamente establecidas, el orden de formulación y las posibilidades de respuestas del entrevistador están restringidos, hay un orden de dirección de la entrevista a través de sus secciones y la combinación de ciertos criterios ayuda a la interpretación de las respuestas del entrevistado. a) No estructuradas b) Semiestructuradas c) Estructuradas d) Encuesta 9) Se define como un dialogo entre un supervisor y un subordinado acerca de su reciente desempeño a) Entrevista de evaluacion b) Entrevista de secuencia. c) Entrevista de confrontación. 10) Lo que diferencia una entrevista de una conversación es: a) Los temas de la conversación. b) El objetivo que tenga la conversación c) Lo que se pregunta d) La edad de las personas 11) Se lleva a cabo en los experimentos con tareas de laboratorio controladas y métodos científicos a) Entrevista de investigación b) Entrevista clínica c) Entrevista organizacional. d) Entrevista educativa. 12) Se refiere al grado de consistencia que tiene la entrevista para la persona o personas entrevistadas, ésta se demuestra de dos formas ya sea repitiendo entrevista en una ocasión posterior, para encontrar si las respuestas son las mismas. a) Estudio piloto b) Muestreo c) Diseño de investigación d) Confiabilidad 13) ¿A que componente de la entrevista corresponde esta característica? La entrevista es una conversación entre dos o más personas, pero en la que el entrevistador es el que pregunta (con un objetivo predeterminado) a) La comunicación b) Interaccion c) Objetivo d) Conversacion  14) No es una operación mecánica, más bien está afecta en forma continua por experiencias, actitudes, emociones y motivaciones personales: a) sentimientos b) deseos c) percepcion d) ideologia 15) ¿A qué componente corresponde esta característica? En el campo de la salud, se trata de una relación de ayuda en la que uno es un profesional y el otro es un cliente. En ese sentido, no es una relación entre iguales. Es en el entrevistador en el que recae la responsabilidad de conducir la entrevista, no al contrario. Esta asimetría evita que se convierta en una charla entre amigos. a) La interacción b) La comunicación c) El psicoanalisis d) El proposito 16) ¿Cuál es la entrevista centrada fundamentalmente en la valoración de las capacidades, actitudes, y motivación de los candidatos para el puesto de trabajo al que aspiran? a) Selección de personal Y evaluación de recursos humanos b) Entrevista c) Encuesta d) Conversación  17) ¿A qué componente corresponden esta característica? Las preguntas e intervenciones verbales se realizan en función de ciertas pautas y están relacionadas con el problema o la demanda que hace el entrevistado. a) Comunicacion b) Interaccion c) Entrevista d) Proposito 18) ¿Esto diferencia a una conversación de una entrevista? a) Informal, casual y espontanea b) Planificada, no tiene que haber conclusiones y puede ser solo para pasar el tiempo c) uno de los dos lleva el rumbo de la conversación, casual e informal d) los conversadores llevan a partes iguales la conversación, es planificada y uno solo responde lo que el otro plantea 19) ¿Es la técnica dónde permite el sujeto que sienta que es el, quien toma las decisiones sobre su propia persona y desarrollo laboral? a) directiva b) no directiva c) objetiva 20) ¿Cuál es la entrevista destinada a evaluar una parte de la muestra de población a la que se pretende sondear sobre algunos aspectos concretos, para luego generalizar los resultados?1. a) Censo b) Encuesta c) Conversacion d) Comunicación 21) ¿Cuál es el análisis que tiene una de las grandes ventajas de las entrevistas que consiste en que pueden usarse muchos y variados métodos para obtener y analizar información? a) Análisis Cualitativo. b) Análisis Financiero c) Análisis Clinico d) Análisis de categorización  22) La extensión de los datos, así como la naturaleza de los detalles que conviene obtener, se hallan en función del problema que se trata. La palabra problema se interpreta se interpreta aquí en dos sentidos: ¿Cuales son? a) El tipo de problemas que reconocidamente estudia el psicólogo y el problema particular que plantea determinado caso. b) Los problemas de salud del entrevistado c) Los problemas de sus familiares d) Los problemas del psicólogo 23) ¿Qué racionalizaciones proponer, para que originen motivaciones e induzcan al sujeto a cooperar en el examen de su problema? a) Darle la razón b) La presentación de la entrevista y su organización c) Descuidar la presentación de la entrevista d) Preguntar directamente 24) ¿Es considerada por algunos como un medio para obtener datos significativos que nos ayuden en el diagnóstico y el tratamiento, negando las emociones y los sentimientos que encierra toda relación humana? a) Entrevista Organizacional b) Entrevista Clínica. c) Entrevista de Investigación. d) Entrevista Educativa. 25) Puede ser definida, operacionalmente, como una entrevista de evaluación, enfocada en una conducta errónea del subordinado. a) Entrevista de consejo b) Entrevista de trabajo c) Entrevista evaluacion 26) Es la capacidad del entrevistador para comprender las emociones del paciente y su familia y darles a entender esta comprensión, y para conectar con el sufrimiento o alegría del paciente, de manera que este percibe que el entrevistador se solidariza con sus emociones a) Antipático. b) Emoción. c) Empatía  d) Sentimiento 27) Este tipo de entrevista se da cuando la de consejo no tuvo resultado, exitosos. a) Entrevista de consejo b) Entrevista de salida c) Entrevista de confrontacion. 28) Esta entrevista es aquella que por medio de la cual el supervisor tiene que comunicar que no es posible que el subordinado continue mas tiempo en el puesto actual. a) Entrevista de salida b) Entrevista de consejo c) Entrevista confrontación 29) Se estima que es la edad correcta de los alumnos para comenzar a obtener información correcta en una entrevista educativa. a) 15 b) 18 c) 7 30) Es la secuencia de encuentro de cuatro pasos; establecimiento del rapport, intercambio de información, desarrollo del plan de mejoramiento y conclusión o cierre a) Establecimiento reporte b) Secuencia de la entrevista c) Intercambio de información 31) Es quien tiene que poseer competencias suficientes tanto del tema que se indaga como sobre la técnica de la entrevista: a) La interacción. b) Los objetivos. c) El entrevistado 32) Es el tipo de entrevista que se basa en algunas líneas generales; y nos permite tratar a cada entrevistado de manera muy particular. a) No estructuradas b) Estructuradas c) Semiestructuradas d) Directiva 33) Es el profesional de la psicología cuyo objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre el comportamiento humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. a) Psicólogo clínico b) Psicólogo social c) Psicólogo educativo 34) Fase más extensa de las tres, dura aproximadamente 45 minutos, es importante controlar el tiempo en esta fase para no realizar un final de la entrevista precipitado. a) Fase intermedia b) Fase media c) Fase final 35) ¿Cómo se le determina al contenido y desarrollo de la entrevista para formular preguntas o intervenciones verbales? a) Grado b) Funciones c) Evaluación  d) Diagnostico 36) Es el punto de vista de un parámetro objetivo cuantificando el tiempo a) No directiva b) Directiva c) Estructurada d) No estructurada 37) Tipo de entrevista en el cual su marco teórico de referencia terapéutica, los problemas del paciente tienen origen en experiencias desadaptativas de aprendizaje, la entrevista recaba datos para realizar un análisis funcional de tales conductas. a) Entrevista fenomenológica b) Entrevista inicial c) Entrevista conductual d) Entrevista devolución 38) Es una función de la entrevista dentro de su ámbito de aplicación, en el cual su actividad consiste en recabar la información precisa y necesaria para valorar, evaluar o diagnosticar el problema. abarcando tanto la información verbal como la no verbal a) Screening b) Evaluación y diagnóstico c) Motivadora d) Terapéutica 39) ¿Cuál es la manera más directa, ampliamente utilizada para saber que le sucede a una persona y la cual se recogen datos? a) test b) entrevista c) transcripcion d) diseño 40) Menciona dos tipos de instrumentos muy utilizados por los profesionales; de hecho, en el quehacer profesional del psicólogo a) test y entrevista b) test y diseño c) entrevista y transcripción d) entrevista y feedback 41) Tiempo que transcurre entre la auto interrupción del discurso de un sujeto y su posterior continuación, sin que medie verbalización del otro a) Latencia de tiempo de reacción b) Latencia de tiempo de iniciativa c) Interrupciones d) Verbalización 42) Es una de las varianzas que pueden afectar tanto la fiabilidad como a la validez de una entrevista, donde interviene las distintas conductas o estados de humor que se presentan a través del tiempo a) Criterio b) Fuente de información c) Utilización exhaustiva d) Sujeto 43) Los primeros minutos de una entrevista son decisivos para poder lograr el éxito, si las condiciones de la entrevista no son las mejores es preferible que se aplace para una mejor ocasión: a) Rapport b) Introduccion  c) Conversación entre entrevistador y entrevistado d) Bienvenida a la terapia 44) Provienen de los rasgos expresivos que se manifiestan fácilmente en el comportamiento del paciente antes de iniciar una terapia. Entusiasmo, emotividad, apatía, sumisión, calidad de voz, timidez, etc.: a) rasgos cualitativos b) impresiones primarias c) expresiones faciales d) temperamento 45) La estructura de este estilo es muy rígida, depende de un plan preciso, con preguntas directas ya elaboradas, un preciso control de tiempo y listas de chequeo impresas donde ir evaluando la actuación del entrevistado. Limita en gran medida las respuestas, lo cual resulta ser una ventaja cuando se quiere forzar al sujeto a responder espontáneamente y sin premeditación: a) entrevista b) estilo de dirección c) entrevista dirigida d) preguntas directas 46) El entrevistador no toma la responsabilidad de decidir cuáles temas deben ser discutidos, las metas que la entrevista deba alcanzar, o la solución a los conflictos del entrevistado, y la función del entrevistador es únicamente la de ayudarlo a asumir su responsabilidad con una atmósfera de aceptación y garantizando total seguridad ante cualquier repercusión que sus opiniones puedan generar: a) entrevista no dirigida b) estilo sin dirección c) preguntas indirectas d) conversación no dirigida 47) El entrevistador debe tener disponibilidad absoluta para aceptar al entrevistado y también para comprender sus problemas: a) ponerse en sus zapatos b) carisma c) cordialidad d) empatía 48) Las interpretaciones que el entrevistador profesional pueda desprender de la observación de todos los rasgos externos ciertamente tienen gran importancia para establecer hipótesis que después se irán desechando o afirmando, pero nunca dejarán de ser sólo eso: a) hipótesis b) ley c) teoria d) análisis de la entrevista 49) Esta fase es casi tan importante como la del inicio. Aquí conviene que el entrevistador acentúe el tono de cordialidad para así asegurarse de que ha desaparecido toda la tensión que pudiera haberse producido en el transcurso de la entrevista. Antes de terminar hay que verificar si no quedó ningún punto sin investigar y si el entrevistado no desea añadir algo más: a) finalización de entrevista b) conclusión c) cierre de la entrevista d) sintesis final 50) Factores y condiciones óptimas para el desarrollo de una entrevista satisfactoria: a) local, iluminación, mobiliario, ruido, vestido, lenguaje y modales. b) estudios universitarios c) tono de voz d) resumen del diagnóstico final 51) No deberá preguntar nada que el entrevistador no sepa por qué lo está preguntando, el objetivo de la pregunta tiene que estar claro; detrás de cada pregunta ha de haber un porqué, un motivo y un propósito; o, dicho en otras palabras, no preguntar nada que no sepa justificar por qué se pregunta: a) cuestiones éticas b) moral c) valores humanos d) humanismo 52) ¿En cuántas fases podemos dividir una entrevista? a) Dependerá del ámbito de actuación en el que nos encontremos. En el ámbito clínico serán más fases que en cualquier otro. b) Tres fases: inicial, intermedia y final, aunque algunos autores realizan otras subdivisiones. c) Tres fases: inicial, intermedia y final. 53) ¿Cómo se le llama a la habilidad que se basa en el conocimiento de qué preguntas hacer y cuándo, cómo se deben plantear para lograr la información exacta, y que serán relevantes para el buen desarrollo. a) Saber preguntar b) Saber hablar c) Conversar 54) Resumir, ofrece la oportunidad de recapitular todo lo que se ha tratado en la fase anterior para obtener una visión global, permite aclarar informaciones erróneas o malentendidos, planificar posibles citas, acciones o tareas futuras, posibles tareas que sean interesantes, cómo y cuándo llevarlas a cabo, aclarar dudas y comentarios, cierre o despedida, son objetivos de la fase a) final b) inicial c) intermedia 55) Implica una relación dos o más personas, es un proceso dinámico en continuo cambio y evolución. a) La conversación b) La narracion c) La entrevista 56) Tendrá la responsabilidad de guiar al entrevistado a lo largo de todo el proceso, a través de cada fase, de manera sutil, llevándole a los puntos que desea tratar en el momento oportuno a) La asistente de consultorio b) El pasante de psicología c) El entrevistador 57) El entrevistador repite, con sus propias palabras, el contenido cognitivo del mensaje del entrevistado . a) Resumen o recapitulación b) Clarificación c) Paráfrasis d) Autorrevelación 58) Esta técnica y la inmediatez se han descrito como técnicas no directivas, como de escucha directivas, o como habilidades o respuestas de influencia a) Resumen o recapitulación b) Clarificación c) Paráfrasis d) Autorrevelación 59) esta técnica consiste en comprobar que se ha comprendido correctamente el mensaje del entrevistado a) Reflejo (de emociones o sentimientos) b) Resumen o recapitulación c) Clarificación d) Paráfrasis e) Autorrevelación 60) el entrevistador ofrece una síntesis de lo comunicado durante un periodo temporal subrayando tanto los aspectos cognitivos como los emocionales a) Reflejo (de emociones o sentimientos) b) Resumen o recapitulación c) Clarificación d) Paráfrasis e) Autorrevelación

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