1) Пароль до електронної скриньки можна давати a) Тільки найкращим друзям. b) Друзям, знайомим, усім, хто запитає. c) Нікому взагалі 2) Чому не коректно в електронних листах застосовувати текст, набраний у ВЕРХНЬОМУ РЕГІСТРІ? a) Це сприймається у мережі як крик, і може прикро вразити вашого співрозмовника. b) Текст має негарний вигляд. c) Такі дії є коректними й загально прийнятими. 3) Чому не варто відкривати листи електронної пошти, файли або Web-сторінки, отримані від людей, яких ви реально не знаєте або не довіряєте? a) Це може зашкодити безпеці. b) Можна, адже це також спілкування. c) Із незнайомцями не можна спілкуватися. 4) Чи можна зустрічатися у реальному житті із знайомими по Інтернет-спілкуванню? a) Категорично, ні. b) Можна, але в супроводі дорослих. c) Звичайно, можна, адже ви вже познайомилися. 5) Чи можна надавати в мережі незнайомцям свої світлини та конфіденційну інформацію? a) Ні. Це тільки ваша особиста інформація, а нею можуть скористатися шахраї. b) Можна тільки світлини. c) Можна, це безпечно. 6) У мережі з незнайомими людьми можна поводитися будь-як, адже вас не знають. a) Ні. Завжди поводьтеся у мережі так, як би ви хотіли, щоб поводилися з вами! b) Так, якщо включити анонімний режим. c) Інколи можна, якщо співрозмовники не чемні. 7) Чому потрібно завжди дотримуватися правил Інтернет-безпеки? a) Вони розроблені для того, щоб ви почували себе комфортно і безпечно у мережі. b) Щоб не потрапити до в'язниці. c) Щоб не "заразити" пристрій вірусами. 8) Чи потрібно обмежувати час користування мережею Інтернет? a) Так, щоб не розвинулася залежність. b) Ні, адже це корисно й цікаво. c) Так, адже користування мережею несе за собою матеріальні витрати. 9) Скільки часу без перестанку підлітки можуть користуватися мережею? a) Без обмежень. b) Не більше доби. c) Близько двох годин. 10) Чи повинні дорослі контролювати роботу дітей в Інтернеті? a) Ні, це особисті вподобання. b) Так, щоб допомогти убезпечити. c) Інколи, коли діти про це просять.

Безпека в інтернеті

Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?