1 - Розробити спільно із колегами й колежанками стратегію спільної діяльності з подолання втрат у мовно-літературній галузі., 2 - Розробити програму з надолуження (перелік тем, які потенційно варто опрацювати з учнівством на додаткових заняттях або в межах поточних уроків; потенційна кількість годин додаткових занять тощо)., 3 - Підготувати діагностичний інструментарій для вхідного й вихідного тестування, керуючись принципом «дзеркальності» тестів., 4 - Провести вхідне тестування й ретельно проаналізувати отримані дані для визначення дійсно критичних для учнівства мовних чи літературних тем., 5 - Доопрацювати програму з надолуження, відсікаючи ті теми, щодо яких учнівство показало загалом позитивну успішність за підсумками вхідного тестування., 6 - Організувати інтенсивний курс занять з надолуження, під час якого пропонувати учнівству цікаві, інтерактивні види діяльності для підтримання інтересу до додаткової роботи., 7 - Здійснити вихідне діагностичне тестування, за підсумками якого визначити, хто з учнівства потребує подальшої додаткової роботи, наприклад, індивідуальної чи в мікрогрупі., 8 - Обговорити з колегами успішність педагогічної інтервенції й напрацювати тактику подальшої роботи з учнівством задля посилення його спроможності.,

Мовно-літературна. Урок 15

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?