1) 駭客經常會利用社交工程手法設下心理陷阱。下列何者並非他們常用的犯案方式？ a) 偽造網站要求被害者輸入帳號、密碼騙取個資。 b) 邀請被害者加入飆股群組。 c) 告知帳號被盜用，要求被害者提供個資核對身分。 d) 傳送加入好友可下載免費貼圖的訊息。 2) 網路雖然提供另一種言論空間，但在網路上發言仍須留意以下哪些事情？ a) 在網路上發言時使用清楚且能表達意思的句子與對方溝通。 b) 憲法保障的基本權利只有個人的隱私權，不包含言論自由。 c) 我可以在我討厭的貼文下方重複留言、洗版，甚至是公開挑釁他人。 d) 在事實尚未查明真相時，這些疑似服務態度不佳或商家，我可以公開批評、侮辱他們。 3) 以下四位同學關於「電腦三害」的敘述何者有誤？ a) 小光：電腦三害有病毒、木馬病毒、設備損壞。 b) 小美：我們不應該貪小便宜購買來路不明的零件，這些零件可能經過不正常的高溫或高負擔使用，零件壽命早已將耗盡。 c) 小城：網友推薦的破解版外掛程式，可以下載下來裝看看，若使用時出現問題，屆時再刪除就好了。 d) 小欣：電腦病毒是依附在任何可執行檔案的惡意軟體。 4) 以下關於防範社交工程陷阱的觀念，何者有誤？ a) 每次在網路上輸入帳號和密碼前，先確定是否為可信賴的平臺或網頁。 b) 收到銀行傳來帳戶被封鎖的郵件，可以打電話給銀行求證消息正確性。 c) 朋友轉發影片連結，因為是認識的人傳的，點開應該沒問題。 d) 不隨意點擊來路不明或要求下載程式的網址。 5) 根據研究，不當使用數位科技產品，可能會造成生理上哪些健康問題? a) 記憶力減退、駝背、體力下降。 b) 遠視、高血壓、體力下降。 c) 乾眼症、肝硬化、貧血。 d) 遠視、骨質疏鬆症、肝硬化。 6) 下列何者不是造成網路沉迷問題的心理因素？ a) 網路世界比現實生活更不容易得到滿足，且容易受到人際的排擠。 b) 網路世界中的歸屬感與虛擬名聲較容易達成。 c) 在網路上可以暫時逃避現實世界的問題。 d) 在網路上比較容易結交志同道合的朋友。 7) 下列何者不是數位化帶來的教學行為改變？ a) 教師使用電子白板播放簡報進行教學。 b) 學生使用平板找資料，進行個人自主學習。 c) 學生之間都以通訊軟體溝通，和同儕間的互動減少。 d) 教師為了讓學生遠距學習，用線上學習平臺分配作業。 8) 下列何者是到受著作權法保障的著作？ a) 劇作家向朋友口述的新戲劇內容構想。 b) 農夫栽種的一片向日葵花田。 c) 作家在電腦上創作的十萬字小說檔案。 d) 政府公務員發出的正式公文。 9) 資訊爆炸的時代，網路識讀是每個人都需要具備的基本能力。以下何種方式無法有效判斷網路資訊的正確性？ a) 上TFC台灣事實查核中心查詢網路消息。 b) 發現商品購買管道價格遠低於市價，先查詢是否為安全網站，或到品牌官網詢問。 c) 買東西前看看是否曾有部落客或名人推薦。 d) 轉發LINE訊息前先到官方提供的LINE訊息查證確認真實性。 10) 若透過人工智慧（AI）所生成的旋律融入自己的音樂作品中，該作品是否受我國著作權保護？ a) 是，但此作品著作權屬於AI。 b) 否，因為AI不屬於著作人，該作品無法享有著作權。 c) 是，因為此情況仍有著作人的精神及情感參與。 d) 否，因為著作權是保障著作「人」之權益。 11) Deepfake可能出現各種犯罪類型，請問下列何者不是運用Deepfake技術的犯罪型態？ a) 合成兒童被綁架的影片或聲音，向親人勒索錢財。 b) 邀請民眾加入投資社團，並表示可以代為操作股票，向民眾收取資金。 c) 利用網路取得的資訊和圖像，隨意換臉合成他人的色情影片。 d) 假造名人的對嘴影片，製造該名人自己沒有講過的負面言論。 12) 下列關於「智慧推薦」機制的敘述何者有誤？ a) 基於使用者過去的操作紀錄，猜測使用者的喜好的內容，並加以推薦。 b) 我們可以蒐集網站使用者的操作紀錄，包含使用者的帳號、密碼等個人隱私資料。 c) 我們需清楚地知道自己在網路上使用的各種平臺被收集的資料有哪些。 d) YouTube會根據使用者曾觀看或搜尋的影片，提供貼近需求的推薦內容。 13) 下列何者屬於侵犯著作權的行為？ a) 利用通訊軟體傳送公開的歌手MV網址給好朋友。 b) 為了報導新聞而引用一小段著作內容，並標註資料來源。 c) 在上課時播放一段YouTube影片供學生參考學習。 d) 下載有版權的電影或音樂，轉到社群分享給大家觀看。 14) 下列製作網路短影音的情境中，何人可能涉及違法情形？ a) 小賢在自製的影音平臺上使用知名演員的影像，並設定付費才可觀看。 b) 小舒上傳自己原創的街舞影片在短影音平臺中。 c) 小正自己錄製健身教學影片上架於影音平臺，並設定付費會員才能觀看。 d) 阿飛每次錄製影片時，都會將路人的臉模糊處理，再上傳公開影音平臺。 15) 下列敘述何者正確? a) 聯合國教科文組織在2018年將數位素養定義為，透過媒體傳播科技交換資訊，以獲得就業機會的能力。 b) 美國圖書館協會提出資訊素養是指一個人具備瞭解何時需要資訊，可以運用資訊提升競爭力的能力。 c) 歐盟委員會於2022年將數位能力理解為透過人工智慧，安全、適當地傳播訊息的能力。 d) 數位能力被定義為一個有效優化個人日常生活的技術能力。

A3數位素養

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