1) ¿Qué se entiende por "currículo evaluativo"? a) El conjunto de exámenes finales que aplica una institución. b) El proceso de valoración continua del diseño, desarrollo y resultados del currículo para tomar decisiones de mejora. c) La lista de criterios de promoción de grado para los estudiantes. d) La planificación de las actividades de evaluación para cada asignatura. 2) ¿Cuál es la definición más completa de Unidad Didáctica? a) Es un listado de temas que se deben ver en un periodo académico. b) Es una secuencia de actividades divertidas para entretener a los estudiantes. c) Es una unidad de trabajo planificada alrededor de un tema, contenido o proyecto, con objetivos, actividades, recursos y evaluación coherentes entre sí. d) Es el mismo plan de estudios pero con otro nombre. 3) ¿Cuál de los siguientes NO es un tipo común de Unidad Didáctica? a) Unidad Didáctica por Proyectos. b) Unidad Didáctica por Centros de Interés. c) Unidad Didáctica por Tareas. d) Unidad Didáctica por Asignación Presupuestal. 4) Una de las principales VENTAJAS de trabajar con Unidades Didácticas es que: a) Elimina la necesidad de planificar, ya que todo viene predefinido. b) Permite abordar un tema de manera integral y contextualizada, dando sentido al aprendizaje. c) Garantiza que todos los estudiantes aprendan exactamente lo mismo al mismo ritmo. d) Reduce el trabajo del docente a solo seguir un libro de texto. 5) Entre las posibles DESVENTAJAS de la Unidad Didáctica, si no se planifica bien, se encuentra: a) Que los estudiantes se aburren mucho. b) Que puede demandar mucho tiempo del docente para su diseño y preparación de materiales. c) Que no permite evaluar los aprendizajes. d) Que está prohibida por el Ministerio de Educación. 6) En la fase de PLANIFICACIÓN de una Unidad Didáctica, el primer paso fundamental suele ser: a) Definir los materiales y recursos que se van a usar. b) Formular los objetivos de aprendizaje o competencias que se buscan desarrollar. c) Diseñar el examen final. d) Escoger las actividades más divertidas de internet. 7) En una Unidad Didáctica, la secuencia de actividades debe caracterizarse por: a) Ser todas muy diferentes y sin conexión entre sí para mantener la sorpresa. b) Ser acumulativas, progresivas y estar articuladas para alcanzar los objetivos. c) Ser fijas e inmodificables una vez iniciada la unidad. d) Ser exactamente las mismas para todos los grados. 8) ¿Qué elemento NO forma parte esencial de la estructura de una Unidad Didáctica? a) Justificación y objetivos. b) Contenidos, actividades y recursos. c) Criterios y instrumentos de evaluación. d) Listado del menú de la cafetería de la institución. 9) La evaluación en una Unidad Didáctica debe ser: a) Solamente un examen escrito al final. b) Únicamente observación directa. c) Diversa y continua, utilizando diferentes instrumentos a lo largo de todo el proceso. d) Opcional, a criterio del docente. 10) Una Unidad Didáctica por Proyectos se diferencia porque: a) Los estudiantes eligen libremente qué quieren aprender sin guía del docente. b) Se organiza alrededor de la resolución de un problema o la creación de un producto final significativo. c) No necesita tener objetivos de aprendizaje definidos. d) Es la única tipo de unidad que permite la evaluación.

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