Besserer Unterricht im Handumdrehen
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1) _____________é o nome da associação que promove esse gerenciamento de crise e certificação. a) PCMA b) ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO c) RESTRITIVO d) NÃO DEVEM MODIFICAR e) 14, 16 e 22 f) POSITIVA 2) Problemas menores de comportamento, previsíveis ou imprevisíveis, muitas vezes podem ser eliminados usando ____________ e estratégias de desaceleração. Problemas menores de comportamento, previsíveis ou imprevisíveis, muitas vezes podem ser eliminados usando ____________ e estratégias de desaceleração.  a) PCMA b) ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO c) RESTRITIVO d) NÃO DEVEM MODIFICAR e) 14, 16 e 22 f) POSITIVA 3) Os profissionais usam apenas os procedimentos necessários para interromper a crise, ou seja, nada mais__________ do que o necessário. a) PCMA b) ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO c) RESTRITIVO d) NÃO DEVEM MODIFICAR e) 14, 16 e 22 f) POSITIVA 4) Os profissionais devem realizar os procedimentos de PCM conforme ensinado. Os profissionais ____________ nenhum procedimento PCM. a) PCMA b) ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO c) RESTRITIVO d) NÃO DEVEM MODIFICAR e) 14, 16 e 22 f) POSITIVA 5) Em relação às horas necessárias é diferente para cada nível de certificação. Nível P é um mínimo de____horas, P1 é______ horas e P2P, P2S, P2PS são______ horas. a) PCMA b) ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO c) RESTRITIVO d) NÃO DEVEM MODIFICAR e) 14, 16 e 22 f) POSITIVA 6) A ênfase no conforto dos indivíduos garante que os praticantes de PCM mantenham uma relação____________com seus clientes/alunos. a) PCMA b) ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO c) RESTRITIVO d) NÃO DEVEM MODIFICAR e) 14, 16 e 22 f) POSITIVA 7) O uso do PCM da "intervenção menos restritiva" resulta em mais oportunidades para os indivíduos___________ mesmo durante a intervenção em crise. a) FAZER ESCOLHAS b) MODELAGEM c) REFORÇAR d) ATACARÁ e) ESTÁVEIS f) INCOMPATÍVEIS 8) Os procedimentos de transporte do PCM incluem o uso automático de princípios comportamentais __________ e esvanecimento denominados Dynamic Holding® (Segurar dinamico) a) FAZER ESCOLHAS b) MODELAGEM c) REFORÇAR d) ATACARÁ e) ESTÁVEIS f) INCOMPATÍVEIS 9) O transporte poderia possivelmente ________ o comportamento de crise removendo o indivíduo de um lugar/situação que ele não gosta. a) FAZER ESCOLHAS b) MODELAGEM c) REFORÇAR d) ATACARÁ e) ESTÁVEIS f) INCOMPATÍVEIS 10) Depois de usar uma liberação de segurança pessoal, se a equipe não usar imediatamente o transporte ou a imobilização, o indivíduo muito provavelmente__________. a) FAZER ESCOLHAS b) MODELAGEM c) REFORÇAR d) ATACARÁ e) ESTÁVEIS f) INCOMPATÍVEIS 11) Pessoas que são supervisionadas de forma próxima tendem a ser mais_______. a) FAZER ESCOLHAS b) MODELAGEM c) REFORÇAR d) ATACARÁ e) ESTÁVEIS f) INCOMPATÍVEIS 12) Prevenção é utilizado para aumentar comportamentos de engajamento na tarefa (on task) que são______________com o comportamento de crise. a) FAZER ESCOLHAS b) MODELAGEM c) REFORÇAR d) ATACARÁ e) ESTÁVEIS f) INCOMPATÍVEIS 13) Os critérios para Transporte exigem as mesmas condições da crise: a) AGRESSÃO CONTINUA b) ESTRATÉGIAS PRÉ-CRISE- DESACELERAÇÃO. c) AUTOLESÃO CONTÍNUA d) CRISE - PROCEDIMENTOS DE INTERVENÇÃO CRISE e) FUNCIONAMENTO ESTÁVEL - ESTRATÉGIAS PREVENÇÃO. f) DISRUPÇÃO DE ALTA MAGNITUDE 14) Para cada nível do Ciclo de Crise, há quatro estratégias para a equipe usar: a) AGRESSÃO CONTINUA b) ESTRATÉGIAS PRÉ-CRISE- DESACELERAÇÃO. c) AUTOLESÃO CONTÍNUA d) CRISE - PROCEDIMENTOS DE INTERVENÇÃO CRISE e) FUNCIONAMENTO ESTÁVEL - ESTRATÉGIAS PREVENÇÃO. f) ESTRATÉGIAS PÓS-CRISE- REINTEGRAÇÃO 15) Conhecimento sobre o_________ irá ajudar a equipe como melhor forma de prevenir o problema de comportamento. a) indivíduos b) necessidade /habilidades c) engajamento d) lixo e) desaceleração f) desengajamento 16) Ao analisar o que ensinar, se o currículo não corresponder bem às _________do indivíduo, isso pode resultar em aumento do comportamento problemático. a) indivíduos b) necessidade /habilidades c) engajamento d) lixo e) desaceleração f) desengajamento 17) Salas de aula e programas de tratamento com níveis mais altos de reforço positivo também apresentam níveis mais altos de _____________. a) indivíduos b) necessidade /habilidades c) engajamento d) lixo e) desaceleração f) desengajamento 18) Comportamento_________é gerenciado imediatamente com respostas não-restritivas. a) indivíduos b) necessidade /habilidades c) engajamento d) lixo e) desaceleração f) desengajamento 19) Estratégias de ____________são utilizadas quando o comportamento muda de um estado estável para pré-crise. a) indivíduos b) necessidade /habilidades c) engajamento d) lixo e) desaceleração f) desengajamento 20) Comportamento de_______________ é quando alguem para de fazer tarefas que foram planejados a) indivíduos b) necessidade /habilidades c) engajamento d) lixo e) desaceleração f) desengajamento 21) Comportamento de desengajamento (off-task) pode acontecer quando o _________ não é suficiente/efetivo para o que está sendo solicitado na tarefa ou a tarefa é muito dificil. a) reforçamento b) pré crise c) Pós-Crise d) interrupção e) soltar   f) praticante 1 22) Individuos de _________ nível 2 são comportamentos de desengajamento (off-task) e também estado visível de chateados / agitados. a) reforçamento b) pré crise c) Pós-Crise d) interrupção e) soltar   f) praticante 1 23) Uma vez no Nível 1 _________, o indivíduo deve ser rapidamente engajado em comportamentos de alta probabilidade e tarefas possivelmente planejadas. a) reforçamento b) pré crise c) Pós-Crise d) interrupção e) soltar   f) praticante 1 24) Durante o Nível 2 __________, a equipe deve observar e interromper os comportamentos de pré-crise à medida que o indivíduo retorna às tarefas ou atividades. a) reforçamento b) pré crise c) Pós-Crise d) interrupção e) soltar   f) praticante 1 25) Durante a _________ nível 2, se o indivíduo se recusar ou parecer desinteressado nos reforcadores , isso pode significar que ele precisa de mais tempo para se estabilizar. a) reforçamento b) pré crise c) Pós-Crise d) interrupção e) soltar   f) praticante 1 26) Risco iminente de_________do transporte significa que o indivíduo Provavelmente escapará ou ferir-se em questão de segundos. a) reforçamento b) pré crise c) Pós-Crise d) interrupção e) praticante 1  27) Deve haver uma interrupção ou risco iminente de _________do transporte para utilizar imobilização vertical. a) reforçamento b) pré crise c) Pós-Crise d) interrupção e) praticante 1   28) Quando há um interrupção da imobilização vertical, a equipe pode acelerar a imobilização vertical, reiniciar, ou acelerar o transporte ou _______ о indivíduo, dando 5 passos para trás e supervisionar de modo próximo a) reforçamento b) pré crise c) Pós-Crise d) interrupção e) soltar   f) praticante 1 29) Apenas _________ ou nível superior são autorizados a utilizar a imobilização vertical a) reforçamento b) pré crise c) Pós-Crise d) interrupção e) soltar   f) praticante 1 30) Quando gerenciando tarefas e atividades em ___________ nível 2, as tarefas devem ser familiares ao indivíduo, mas evite usar tarefas preferidas. a) reforçamento b) pré crise c) Pós-Crise d) interrupção e) soltar   f) praticante 1 31) O critério para imobilização horizontal são: 1. ________ Ou interrupção ou risco iminente de interrupção do transporte ou imobilização vertical. 2. a equipe deve sempre usar _______, Este procedimento pode ser realizado apenas por profissionais nível P2 ou instrutores do mesmo nível. a) CASH/ COLCHONETE b) 2/3 c) PRONE/ SUPINO d) PREVISÍVEIS e) TAPETE D SEGURANÇA f) REFORÇAMENTO 32) Imobilizações horizontais do PCM requerem ao menos___profissionais para o PRONE e ao menos ______para o SUPINO a) CASH/ COLCHONETE b) 2/3 c) PRONE/ SUPINO d) PREVISÍVEIS e) TAPETE D SEGURANÇA f) REFORÇAMENTO 33) No ________ BARR, durante a dica de "segurar o punho", as palmas do indivíduo devem estar para cima. No ______ BARR, durante a dica de "segurar punhos", a palma do individuo deve estar para baixo. a) CASH/ COLCHONETE b) 2/3 c) PRONE/ SUPINO d) PREVISÍVEIS e) TAPETE D SEGURANÇA f) REFORÇAMENTO 34) Mudanças no comportamento e fisiologia ocorrem de modo _________ durante o ciclo da crise. a) CASH/ COLCHONETE b) 2/3 c) PRONE/ SUPINO d) PREVISÍVEIS e) TAPETE D SEGURANÇA f) REFORÇAMENTO 35) Durante a intervenção em crise, todos os procedimentos de PCM sempre colocam o indivíduo em uma posição natural e confortável e os procedimentos horizontais sempre usam _____________ para o conforto e proteção do indivíduo a) CASH/ COLCHONETE b) 2/3 c) PRONE/ SUPINO d) PREVISÍVEIS e) TAPETE D SEGURANÇA f) REFORÇAMENTO 36) Reforçar qualquer melhora no comportamento em momentos breves e não programados ajuda a minimizar o ____________acidental de comportamentos de pré-crise. a) CASH/ COLCHONETE b) 2/3 c) PRONE/ SUPINO d) PREVISÍVEIS e) TAPETE D SEGURANÇA f) REFORÇAMENTO 37) Quando lidando com _________, a equipe deve manter-se em medidas "não-reativas", que mantém baixa alterações emocionais. Equipe é responsiva, mas demonstrando pouco interesse. a) Comportamento lixo b) comunicar-se c) contato visual d) atenção/ aumento e) volta á tarefa f) dignidade 38) Em pré-crise nível 3 é muito mais desafiador para o indivíduo __________ , controlar a si mesmo, ou lembrar de usar suas habilidades. a) Comportamento lixo b) comunicar-se c) contato visual d) atenção/ aumento e) volta á tarefa f) dignidade 39) A equipe pode aumentar a proximidade e mover-se para perto em uma forma não ameaçadora, evitando________________. a) Comportamento lixo b) comunicar-se c) contato visual d) atenção/ aumento e) volta á tarefa f) dignidade 40) Se indivíduos estão buscando______ e a equiPe decide ignorar seu comportamento, um ______ temporário no problema de comportamento denominado explosão da extinção pode ocorrer. a) Comportamento lixo b) comunicar-se c) contato visual d) atenção/ aumento e) volta á tarefa f) dignidade 41) Para indivíduos que estão motivados a fugir de tarefas, a equipe deve tentar minimizar o atraso entre o comportamento de crise e o _____________. a) Comportamento lixo b) comunicar-se c) contato visual d) atenção/ aumento e) volta á tarefa f) dignidade 42) O sistema PCM se esforça para proteger a__________ do individuo durante todas as fases do Ciclo da Crise. a) Comportamento lixo b) comunicar-se c) contato visual d) atenção/ aumento e) volta á tarefa f) dignidade

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