1) Formułowanie prawa ogólnego na podstawie skończonej liczby przesłanek to: a) rozumowanie indukcyjne b) rozumowanie dedukcyjne c) rozumowanie nieformalne d) rozumowanie probablistyczne 2) Efekt dystansu numerycznego zakłada, że: a) mniej czasu zajmuje porównanie liczb jednocyfrowych niż wielocyfrowych b) szybciej zapamiętamy numer autobusu niż numer telefonu, ponieważ jest o wiele krótszy c) szybciej stwierdzimy, czy wartości są identyczne, gdy będą to liczby jednocyfrowe d) dłuższy czas potrzebny na porównanie liczb o zbliżonej wielkości niż znacznie się różniących 3) Trójkąt sematyczny tworzą a) desygnat, symbol, skojarzenie b) desygnat, skojarzenie, symbol c) desygnat, symbol, znaczenie d) symbol, relacja, desygnat 4) Możliwe wyjaśnienie błędu monitorowania źródła informacji to: a) podobieństwo źródeł b) informacja błędna i prawdziwa dotyczą tego samego tematu c) bliskie następstwo czasowe źródeł d) wszystkie odpowiedzi poprawne 5) Zasada sensoryczna lub zasada "wszystko albo nic" jest przypisana do teorii uwagi: a) man b) brak prawidłowej odpowiedzi c) Deutsch i Deutsch d) Broadbenta 6) W amnezji następczej zaburzony jest: a) efekt pierwszeństwa b) brak prawidłowej odpowiedzi c) efekt świeżości d) efekt pierwszeństwa i efekt świeżości 7) Sztywność myślenia w procesie rozwiązywania problemów to: a) niezdolność do używania obiektów inaczej niż w ich typowej funkcji b) wszystkie odpowiedzi prawidłowe c) schematyczne podejście do problemu zgodne z wytworzonym sposobem jego reprezentacji d) utrzymywanie sposobu działaniu lub postawy mimo zmiany warunków i braku przydatności 8) Badani w warunku strukturalnego poziomu przetwarzania informacji proszeni są o decyzję, czy słowo: a) jest napisane małą czy wielką czcionką b) czy pasuje do kontekstu zdania c) czy zaczyna się spółgłoską czy samogłoską d) czy rymuje się z innym słowem 9) Wskaż zdanie poprawne dotyczące teorii rozprzestrzeniającej się aktywacji: a) aktywacja rośnie wraz z oddalaniem się od pojęcia wyjściowego b) siła wzbudzenia jest wprost proporcjonalna do liczby wzbudzonych węzłów c) jeśli struktura połączeń jest uboga to liczba wzbudzonych węzłów będzie niewielka d) przywołanie pojęcia powoduje rozchodzenie się aktywacji w jednym kierunku 10) Do pamięci semantycznej nie należą: a) pojęcia języka b) znaczenie symboli c) umiejętności d) fakty 11) Podział na myślenie produktywne i reproduktywne dotyczy myślenia a) realistycznego b) krytycznego c) wszystkie odpowiedzi prawidłowe d) autystycznego 12) Zgodnie z tzw. 'efektem przerw': a) gdy całkowity czas uczenia jest stały to dwie sesje nauki są bardziej efektywne niż jedna b) powtarzanie skomasowane jest bardziej skuteczne niż powtarzanie rozłożone w czasie c) w przypadku rozłożenia nauki na dwie sesje efektywność jest dwukrotnie gorsza niż w przypadku jednej sesji d) brak prawidłowej odpowiedziwskaż 13) Wskaż zdanie nieprawdziwe dotyczące magazynu ikonicznego: a) czas przechowywania informacji jest bardzo krótki b) sposób kodowania jest semantyczny c) pojemność magazynu ikonicznego jest zmienna w czasie d) umożliwia przechowywanie przez krótki czas efektów działania bodźca 14) Kolejne etapy procesu wnioskowania przez analogię to: a) kodowanie, odwzorowanie, wnioskowanie, zastosowanie relacji, emisja reakcji b) kodowanie, wnioskowanie, odwzorowanie, zastosowanie relacji, emisja reakcji c) wnioskowanie, odwzorowanie, kodowanie, zastosowanie relacji, emisja reakcji d) emisja reakcji, odwzorowanie, kodowanie, wnioskowanie 15) Mechanizmy uwagowe wyróżnione przez Posnera to: a) aktywacyjny, hamujący, wewnętrzny b) orientacyjny, aktywacyjny, hamujący c) hamujący, wewnętrzny, zarządczy d) orientacyjny, aktywacyjny, zarządczy 16) Trzeci etap proceduralizacji to etap: a) kompilacyjny b) proceduralny c) kompozycja d) deklaratywny 17) Problem Maiera (dotyczący dwóch sznurków) w ciągu 10 minut udało się rozwiązać jedynie 39% badanym. Taki wynik tłumaczono: a) transferem przez analogię b) sztywnością myślenia c) fiksacją funkcjonalną d) nastawieniem 18) Hamowanie reakcji motorycznej w paradygmacie SYGNAŁ STOPU było: a) łatwiejsze w warunku stop- selektywny niż stop - ogólny b) wszystkie odpowiedzi prawidłowe c) trudniejsze w warunku stop- ogólny niż stop -zmiana d) trudniejsze w warunku stop-selektywny niż stop- zmiana 19) Nieoczekiwany wzrost poziomu odtworzenia zapamiętanego materiału bez jego dodatkowego uczenia się to: a) brak prawidłowej odpowiedzi b) elaboracja c) interferencja d) reprezentacja 20) Efekt pierwszeństwa ma miejsce m.in. dlatego, że: a) słowa z początku listy są wciąż przechowywane w pamięci krótkotrwałej b) słowa z końca listy są wciąż przechowywane w pamięci długotrwałej c) słowa z końca listy są wciąż przechowywane w pamięci krótkotrwałej d) słowa z początku listy są wciąż przechowywane w pamięci długotrwałej 21) Metoda analizy środków i celów to: a) odwrócenie kierunku rozwiązywania problemów b) brak prawidłowej odpowiedzi c) losowe lub przypadkowe przeszukiwanie pola problemowego d) realizacja hierarchicznie ustawionych celów cząstkowych przed realizacją celu głównego 22) Wskaż prawdziwe zdanie dotyczące efektu dezinformacji: a) powstaje na skutek dodatkowej, prawidłowej informacji wprowadzonej do systemu pamięciowego b) dezinformacja kasuje oryginalny ślad pamięciowykoni c) mechanizmem kluczowym jest utrata informacji dotyczącej źródła informacji d) powstaje na skutek zaburzeń pamięci 23) Teoria podwójnego kodowania. Procesy reprezentacyjne: a) odpowiadają za łączenie się reprezentacji w skojarzone ze sobą grupy (wewnątrz każdego systemu) b) polegają na przyporządkowaniu po ych obiektów spostrzeganych w różnych modalnościach zmysłowych do jednego z podsystemów werbalnych/ niewerbalnych c) brak prawidłowej odpowiedzi d) wzbudzanie reprezentacji werbalnej aktywizuje reprezentację niewerbalną i odwrotnie 24) Zgodnie z modelem pamięci roboczej Baddeleya, czasowe przechowywanie informacji reprezentowanej jednocześnie za pomocą różnych kodów, jest funkcją: a) bufora epizodycznego b) szkicownika wzrokowo-przestrzennego c) centralnego systemu wykonawczeego d) pętli fonologicznej 25) Efekt Monte Carlo można wyjaśnić w sposób: a) przecenianie prawdopodobieństwa wyniku losowania, który dawno na wystąpił b) oczekiwanie przełamania serii wyników c) wszystkie odpowiedzi prawidłowe d) ocenianie prawdopodobieństwa pojedynczego zdarzenia na tle całej serii 26) Klasyfikacja pamięci Squire i Zola - Morgan nie obejmuje: a) nieasocjacyjnego uczenia się b) pamięci deklaratywnej c) pamięci krótkotrwałej d) pamięci niedeklaratywnej 27) Podczas eksperymentu sprawdzającego poziom pamięci słów uczestnicy proszeni są, by w trakcie zapamiętywania bez przerwy powtarzać zgłoskę „ba”. Procedura ta ma za zadanie: a) odciążyć bufor epizodyczny b) zablokować interferencję proaktywną c) brak prawidłowej odpowiedzi d) zablokować mechanizm bezgłośnych powtórek 28) Złudzenie koniunkcji polega na: a) zaniżaniu prawdopodobieństwa posiadania przez obiekt pewnej cechy jeśli występuje ona z inną cechą b) zawyżaniu prawdopodobieństwa posiadania przez obiekt pewnej cechy jeśli występuje ona z inną cechą c) brak prawidłowej odpowiedzi d) zawyżaniu prawdopodobieństwa treisposiadania przez obiekt pewnej cechy jeśli nie występuje ona z inną cechą 29) Zgodnie z modelem osłabiacza Treisman: a) selekcja bodźców odbywa się na podstawie analizy sematycznej b) filtr działa zgodnie z zasadą "wszystko albo nic" c) selekcja bodźców zachodzi na poziomie świadomości d) filtr uwagi działa na poziomie sensorycznym i obejmuje cechy fizyczne bez analizy znaczenia 30) Przedłużona koncentracja: gdy próg wyzwalania rPrzedłużona koncentracja: gdy próg wyzwalania reakcji (kryterium decyzyjne)W jednym z klasycznych badań nad wyobrażeniami osoby badane proszono aby eakcji (kryterium decyzyjne) jest wyższy: a) maleje ryzyko fałszywego alarmu i ominięcia b) rośnie ryzyko ominięcia i fałszywego alarmu c) rośnie ryzyko fałszywego alarmu a maleje ryzyko ominięcia d) maleje ryzyko fałszywego alarmu a rośnie ryzyko ominięcia 31) W badaniu pamięci sensorycznej Sperlinga aby poprawność przypominania była jak największa czas pomiędzy ekspozycją bodźca a wskazówką dźwiękową powinien wynosić a) 500-1000 ms b) 1500-2000 ms c) do 500 ms d) 1000-1500 ms 32) Bodziec proksymalny to: a) bodziec oddziałujący na narządy zmysłowe z pewnej odległości b) obraz wzrokowy wywołany za pomocą mechanicznej stymulacji nerwu wzrokowego c) bodziec w bezpośrednim kontakcie z narządem zmysłu d) odzwierciedlanie elementarnej cechy zmysłowej zarejestrowanej w wyniku odbioru danych sensorycznych 33) Niewerbalne reprezentacje umysłowe to: a) asocjacje b) imageny c) referencje d) logogeny 34) Kasia podczas studiów uczyła się języka niemieckiego. Po roku rozpoczęła naukę holenderskiego. Po pewnym czasie zauważyła, że kiedy mówi po niemiecku zaczyna używać słówek z języka holenderskiego. Powyższe zjawisko może być przykładem: a) kontroli poznawczej b) hamowania dominującej reakcji c) Interferencji proaktywnej d) Interferencji retroaktywnej 35) Podczas lekcji polskiego 10 uczniów ma przeczytać napisane w domu wypracowania. Janek napisał świetny tekst i chciałby aby nauczyciel go zapamiętał. Kasia nie przyłożyła się do wypracowania i nie chciałaby zwracać uwagi nauczyciela. W związku z tym Janek powinien przeczytać swoje wypracowanie___________ a Kasia a) na końcu/na początku b) na początku/na końcu c) w środku/na końcu d) na końcu/ w środku 36) Zniekształcenia pamięciowe. Błędy schematyczne to: a) dodawanie dodatkowych informacji do zdarzenia b) łączenie prawdziwych elementów w nieprawdziwą całość c) wnioskowanie z wiedzy ogólnej d) łączenie elementów różnych zdarzeń 37) Teoria asocjacjonistyczna zakłada, że: a) w ramach systemu poznawczego przez krótki czas po działaniu bodźca przechowywany jest efekt jego działania b) spostrzeżenie to prosta suma wrażeń; powstaje, jako ich połączenie c) proces identyfikacji obiektu przebiega na zasadzie porównywania obrazu percepcyjnego z jego umysłowym wzorcem d) obowiązuje prymat całości nad częścią 38) W jednym z klasycznych badań nad wyobrażeniami osoby badane proszono aby wyobrażały sobie różne "obiekty" parami, a następnie pytano czy jeden z obiektów charakteryzuje się określoną cechą. Badanie wykazało, że: a) odpowiedź na pytanie była łatwiejsza gdy obiekt, o który pytano występował w parze z obiektem mniejszym od siebie b) wyobrażenie obiektu, o który pytano było bardziej schematyczne i należało je "powiększyć" w wyobraźni jeśli występował w parze z obiektem większym od siebie c) wszystkie odpowiedzi są prawidłowe d) czas odpowiedzi zależał od względnej wielkości obu obiektów 39) Problem: jak zwiększyć bezpieczeństwo pieszych na przejściach dla pieszych to problem: a) dywergencyjny (rozbieżny) b) dywergencyjny (zbieżny) c) konwergencyjny (rozbieżny) d) konwergencyjny (zbieżny) 40) Amnezja nie dotyczy a) pamięci proceduralnej b) wspomnień c) pamięci deklaratywnej d) pamięci autobiograficznej

PPP

by
Print
Embed

Leaderboard

Visual style

Options

Switch template

Continue editing: ?