1) Cel mai mare număr întreg din intervalul [-5,3) este egal cu... a) -5 b) 3 c) 2 d) 0 2) Cel mai mic număr întreg din intervalul (-4,2) este egal cu... a) -3 b) -4 c) 2 d) 1 3) Suma numerelor întregi din intervalul [-5,3) este egală cu... a) -1 b) -7 c) -9 d) -12 4) Valoarea de adevăr a propoziției: „ -√2∈(-3,-2]” este a) adevărat b) fals 5) Numărul întreg din intervalul (√2 ; √5] este egal cu.... a) 3 b) 2 c) √3 d) √5 6) Scrisă sub formă de fracție ordinară ireductibilă, fracția 1,(6) este egală cu... a) 5/3 b) 15/9 c) 16/9 d) 3/2 7) Fie mulțimea A={x∈R|-5≤x<3}. Scrisă sub formă de interval A=... a) [-5, 2] b) (-5, 3] c) [-5, 2) d) [-5, 3) 8) Fie mulțimea B={x∈R | x>-2}. Scrisă sub formă de interval B=... a) (-2, +∞) b) (-∞, -2) c) [-2, +∞) d) (-2, +∞] 9) Fie mulțimile : A={x∈R|-5≤x<3} și B={x∈R | x>-2}. Reuniunea celor două intervale este intervalul... a) [-5, +∞) b) (-2, 3) c) [-5, -2) d) (-2, 3] 10) Fie mulțimile : A={x∈R|-5≤x<3} și B={x∈R | x>-2}. Intersecția celor două intervale este intervalul... a) (-5, -2) b) [-5, +∞) c) [-2, 3) d) (-2, 3) 11) Scrisă sub formă de interval, mulțimea A={x∈R| |2x+3|<7} este egală cu... a) [-5, 2] b) (-5, 2) c) [-4, 1] d) (-10, 4) 12) Scrisă sub formă de interval, mulțimea B={x∈R| 3(7x-2)-8(2x-7)<0} este egală cu... a) (-∞, -10] b) (-10, +∞) c) (-∞, -10) d) (-∞, -9] 13) Fie a=1/(1∙2)+1/(2∙3)+⋯+1/(98∙99)+1/(99∙100) Valoarea de adevăr a propoziției: " a ∈[51/100; 9/10]" este... a) fals b) adevărat
0%
Intervale de numere reale
Share
by
Dorina48
Clasa 8
Matematică
Edit Content
Embed
More
Leaderboard
Show more
Show less
This leaderboard is currently private. Click
Share
to make it public.
This leaderboard has been disabled by the resource owner.
This leaderboard is disabled as your options are different to the resource owner.
Revert Options
Gameshow quiz
is an open-ended template. It does not generate scores for a leaderboard.
Log in required
Visual style
Fonts
Subscription required
Options
Switch template
Show all
More formats will appear as you play the activity.
Open results
Copy link
QR code
Delete
Continue editing:
?